主动的阅读·阅读的目标为获得资讯而读，以及为求得
理解而读·阅读就是学习指导型的学习，以及自我发现
型的学习之间的差异·老师的出席与缺席

○对一个知识分子来说，要从阅读中获得一些和他原先熟知的事物相类似的新资讯，并不是很困难的事。一个人对美国历史已经知道一些资料，也有〖一些理解的角度时〗，他只要用第一种意义上的阅读，就可以【获得更多的类似资料】，并且【继续用原来的角度去理解】。
○但是，假设他阅读的历史书不只是提供给他更多资讯，而且还在他已经知道的资讯当中，给他【全新的或更高层次的启发】。也就是说，他从中获得的理解超越了他有的理解。如果他能试着掌握这种更深一层的理解，他就是在做第二种意义的阅读了。他透过阅读的活动【间接地提升了自己】，当然，若不是作者有可以教他的东西，他也达不到这一点。