简单地说,对知识解码不外乎下面三个层次
1.它说了什十么?给了我什么感受?(它原本就要传达的信息和知识)
2.它是什么?对我有什么价值?(对内容的反思,以审视的目光对内容进行评价和定性)
3.它的内部是怎么组成的?它的效果是怎么实现的?(对形式和构成的洞察,研究内容表达的手法)

伟大的艺术作品,常常有很深厚的内涵和很精巧细微的技法你在哪个或深或浅的层次上解读它,它都能呈现出美妙的意味,但你不做一番细心的努力和挖掘,就只能尝到最表层的那一小部分味道。

>学习，应该以学习者心中的问题为中心，让问题引导着我们去探求答案。
>问题的提出，需要基于已有的知识体系，并通过问题将新、旧知识串联起来。
>通过深入事物内部的解码，我们可以发现事物深厚的内涵，有机会掌握其中精巧细微的技法，不断重建自己的知识体系。
>掌握了多少知识，并不取决于记忆了多少知识以及知识的关联，而是取决于能调用多少知识以及知识关联。
>求知分为三个层级：信息、知识和技能。技能是学习的终点，信息和知识是迈向这个终点的路与桥。
>对一个现实问题的解决，或者对一个现实情境的洞察，往往需要同时调用不同知识谱系上的知识。
>学会有意识地去分析不同领域知识之间的潜在关联，通过不同知识的迀移、印证、互补，获得启发，甚至生成新的思想或者发现。

“我们不去寻求相似；我们尤其要全力找出差别，在差别中我们首先应该选择最受强调的东西，这不仅因为它们最为引人注目，而且因为它们最富有启发性。”