根据说服的认知反应观点,在人们接收信息的时候,思考是关键。正如安东尼·格林沃尔德( Anthony Greenwald,1968)所总结的那样,这一观点认为,我们通过把说服性信息与我们对有关问题的已有态度、知识和情感相联系从而对说服性信息做出反应。在这个过程中,我们形成了对说服性信息的思想或者“认知反应”,这种思想或“认知反应”既可能与该信息所倡导的观点相一致,也可能不一致。重要的是该认知反应中所包含的评价的性质(“嘿,那太好了!”“啊,那太愚蠢了”)。当信息所引发的认知反应与信息所倡导的观点相一致时,我们就会改变我们的态度以符合信息的立场。但是如果认知反应支持“另一方”—信息所引发的认知反应与信息所倡导的观点相悖一那么我们的态度将保持不变,甚至“反
弹”,即背离信息所倡导的观点
弹”,即背离信息所倡导的观点
Gruber,,1984)。
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1.接收到信息如果信息靶从未看到或听到该信息,那么该信息就不可能产生影响。
2.注意到信息
要使信息产生影响,信息靶必须要注意到该信息。
3.理解信息
如果信息要有所影响,那么信息靶必须至少理解信息的结论。
4.接受信息的结论
如果要发生态度改变,那么信息靶必须能够接受信息的结论。
5新态度的保持
如果新的态度被遗忘了,那么信息将无法在将来产生影响。
6.态度向行为的转变
要使信息影响行为,新的态度必须在相关情境中引导行为
获得客观事实的时候。
那些最频繁地在特定问题上寻找相同观点的人,就是那些已经具有自己观点的人。没错,即使是立场最坚定的人也会寻求社会比较。他们更感兴趣的是证实自己的观点,而不是评价自己的观点( Kruglanski& Mayseless,1987)。通过与志趣相投者“比较观点”,忠于某一立场的人可以避免发现支持对立观点的好理由—这些理由可能和他们坚守的立场相冲突。他们还可以获得一些额外的支持自己态度的理由—由此来增进他们
的自信。