从该书欧文的推荐序中可以得知书的作者卡尔罗杰斯是一名心理治疗师，他有自下而上独特的访谈方式，表面看似简单，其实一点也不，他立足于对自己和其他治疗师治疗工作的直接观察，然后产生初级但可验证的假设。这是他不一样的一面，因为精神分析先是要做出宏观的高层次判断。他在教育项目中主张教育应该既包括认知学习，也包括情感学习，教师应该关注学生的整体性，应该创造一个接受、真诚和共情的环境，教师和学校的员工应该接受个人中心取向的培训，建立学生的自尊激发他们的求知欲。罗杰斯是person-centered的相信者，关于什么是个人中心取向，待读完全书才能通透的理解。