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课程流派研究

战后各国的课程理论研究蓬勃发展，流派纷呈。本卷选取课程研究领域中最具代表性的美、英、德三国为案例，分三编系统地阐述各国最具影响、却对我国读者来说尚十分陌生的数十位知名课程 …… [ 展开全部 ]
  • 作者：张华
  • 出版社：山东教育出版社
  • 定价：33.90
  • ISBN：7532826481
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第二章 经验自然主义课程范式
  • kaaate
    2018-04-11 19:18:50 摘录
    杜威总结指出:“人们越强调组织作为科学的标志,就越承认方法在科学的定义中的优先性。
    因为方法说明了科学之所以成为科学的那种组织。”①
    总之,在杜威看来,科学是社会进步的力量,因为它使人的思想从因袭习惯的势力中解放出来,从而能够有系统地追求新的目的。杜威所处的时代正是科学发展和技术进步的鼎盛期,像同时代的其他思想家一样,杜威对科学抱有极大的热情和幻想,而对科学的负面效应重视不够。
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