基于核心素养考查的命题与传统的命题在理念上最大的不同是:不再是“内容(知识)取向”的测评,而是一种学习行为取向”的测评,这种任务(问题)评价方式不再单一追求语文知识点的细碎与分解及语文能力的线性发展,而是通过情境将不同层次的问题综合在一起,关注的是学生运用这些知识能做什么,指向的是学生的言语实践行为表现,而不是剥离掉过程的、对静态问题答案的陈述。也就是说,试题的情境任务应向学生呈现一种综合性的、不良结构的且带有浓厚现实性色彩的任务,这样种任务需要学生对相关的知识和技能进行整合,单一的知识点和单一的能力训练点是没有办法实现的——徐玉根《现代文阅读情境任务型试题命制思考》