书入法

从“独裁的阶级社会”到“人人平等的民主社会”，现代社会正在经历深刻的变化，民主不仅是一种政治思想，也意味着生活方式、育儿方式的改变。如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时， …… [ 展开全部 ] 让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是现代教育的基础课题，也是现代父母要面对的永恒挑战。——这段赫然印在题词页的话，正是德雷克斯创作《孩子：挑战》这部家庭教育代表作的核心理念。《孩子：挑战》中推荐的方法是基于著名心理学家阿尔弗雷德•阿德勒（Alfred Adler）的生活哲学理念及人类生活观。基于此，德雷克斯在书中倡导：既不建议家长纵容孩子，也不建议家长严惩孩子，家长要学习的是如何成为孩子的合作者，有方法了解他们，有能力引导他们，不让他们成了没人管的“野孩子”，也不让他们在家里感到压抑和窒息。每一位父母面对自己的孩子时，要赢得的不是挑战，而是爱和尊重，以及相伴中的彼此成长！《孩子：挑战》，不仅能带你一步步跳脱出来反观自己的育儿方式，也能帮你用科学的心理学知识了解自己的个体情绪和行为，学习永不嫌迟！【媒体评论】: 这是本让我开悟的书，明白了一件令我欣喜若狂的事情：孩子的每一次挑战，都是一个无与伦比的好机会——只要我找到相互尊重的正确方法，一次次的化解过程，就是在一步步帮助孩子培养出自律、自尊、自信的好性格！ ——甄颖美国正面管教导师&《孩子：挑战》译者《孩子：挑战》终于要揭开面纱，走入大家的家庭啦。我的诚恳建议是，这是个和爸爸共读书的好机会，如果说爸爸们过去觉得《正面管教》是祖母们写的书，逻辑性和思路不搭而不读，这本就没的挑了，德雷克斯的严谨、逻辑性和缜密中的丰富有趣案例，绝对会让爸爸们爱上它！ ——年妈年妈正面管教沙龙创始人如今都在强调给孩子自由，但真正的自由是什么？我们往往对“自由”存在太多错误的解读。“为了让每个人都拥有和享受自由，我们需要规则，规则会产生限制和责任”“自由中含有责任”“我们只有在遵守规则的前提下拥有自由”……《孩子：挑战》这本写于1964年的书，今天读来仍然让我们如此受用。 ——安燕玲中央电视台&中央广播电台亲子沟通节目特邀嘉宾【编辑推荐】: 已为人父或人母的你，或许早已忘记自己儿时调皮、任性、噘嘴、发脾气、故意跟父母“作对”、跟兄弟姐妹打架时，心里在想些什么了。而今天站在你面前的小孩，他们表达自己心境和情绪的方式，与当年的你一模一样。每一代的成长都会碰到这种局面——当事人太懵懂，过来人又太健忘。我们在这个永恒的循环里一直寻找、追忆和思索。是时候来一步时光穿梭机带我们回归遥远的童年了。只有懂得，才会理解。谨以此书献给有终身学习态度的现代父母。
[ 收起 ]

作者：【美】鲁道夫·德雷克斯【美】薇姬·索尔兹
出版社：生活·读书·新知三联书店生活书店出版有限公司
定价：48.00元
ISBN：7807680741

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序如何成为孩子的合作者

我们用不同的方式安慰,会产生不同的效果:“看到你很疼,我也有些难过,这很快会好起来的,你能够忍受。”妈妈可以只谈论那个小伤,不用立即抱起帕蒂:“宝贝,你会没事的,这只是个小小的伤。”然后就此打住。这时候,帕蒂还不能从当时的情绪中平静下来,如果继续努力安慰她,会让她产生更多被伤害的情绪,让妈妈为自己忙个不停。妈妈说完这些安慰的话,可以静静地帮助帕蒂把玩具收好,这个时间会让帕蒂有机会将关注收回到自己身上,处理自己的问题。帕蒂是受伤的一方,她需要面对和克服的不仅仅是疼痛,还有他人的不友善及自己的弱小。如果妈妈给她空间和机会并表达对她的信心,那么她就能很快恢复,找到自己的勇气,发展适应困难的能力。

马娜-芬兰研学与高端定制 //

收藏 0条评论 2021-05-23 添加

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第一章现代父母的两难处境／12

为了让每个人都能拥有和享受自由，我们需要规则，规则会产生限制和责任。
自由中也包含责任。

落樱晨晚 //

收藏 0条评论 2018-11-25 添加

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第二章了解孩子／24

假如父母中的一方知道老大因为老二的飞速进步而感到灰心丧气,那么妈妈(或爸爸)就能寻找机会增加对老大的激励,让他重拾信心。
假如父母中的一方了解到最小的孩子有可能通过拐弯抹角的操纵,让全家人为自己服务,那么妈妈(或爸爸)就能帮助老小逐渐理解他可以通过其他方式取得成就感和生存意义,而不是通过让别人替自己做事这种方式。

果粒橙320 //父母要及时察觉孩子们所处的状况、想法，如果想法错误，要给予引导和帮助。

收藏 0条评论 2017-09-19 添加

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第三章鼓励／56

孩子需要鼓励,就像植物需要水。没有鼓励、孩子的性格就不能健康发展,孩子就没有归属感。鼓励孩子是一个持续的过程,重点在于给予孩子自尊和成就感。

himisindy //鼓励孩子，一半指的是避免羞辱或者过度保护的行为，从而不会令他们气馁。

收藏 1条评论 2017-09-24 添加

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第四章孩子的错误目标／82

1.父母的爱最好通过不断鼓励孩子学习独立来表现。
我们需要从孩子一出生就开始,并贯穿整个童年。
我们需要对孩子表达出不间断的信心和信任,这是一种能够帮助孩子克服童年任何问题的态度。
孩子们需要发自内心的勇气,让我们帮助孩子们发展这种勇气,并保持终生。
2.请记住,没有人能在脆弱中成长,成长需要力量和坚强。谦虚地承认自己会犯错,这并不影响你的
个人价值,这会对你保持勇气非常有帮
助。更重要的是
我们要的是进步,而不是完美( not working for perfection but only for
Improvement)。
留心那些小小的进步,就能放松下来,对自己的能力更有信心。
本书提到的理念和实践需要时间,不是一夜之间能做到的。
每一个小小的进步,都是在向前迈进。每
次向前迈进,又成为鼓励自己的源头。
3.寻求过度关注、权力之争、进行报复、自暴自弃是孩子不当行为的四个错误目标。
4.孩子天生尽其所能寻找归属感
5.如果用可爱的方式不能得到关注,孩子可能改用令人恼火的方法。他可能会哭哭啼啼、恶作剧、拖拖拉拉、在墙上乱画、打翻牛奶,或是其他能够引|起人关注的方法。
6.我们通过观察,培养出理解和解释的能力,上升到有意识的层面,我们就会有方法引导和帮助孩子
7.当父母恼羞成怒开始动手时,就像在说“除了比你个子大、力气大这个优势,我什么优势都没有了。”孩子能感受到父母的情绪,并加以利用。
8.如果我们移除孩子行为导致的结果,就会发现他们的这些行为变得毫无用处。当孩子不能达到他们想要达到的目标,那么他们就会重新考虑，选择新的行为方式。当我们意识到孩子寻求过度关注,我们就可以避免对这个要求妥协。如果妈妈离开现场,那么寻求关注的行为还有什么意思呢?当我们意识到自己和孩子陷入了权力之之争我们可以退出战争。没有敌人的战场,哪里会有胜利可言?

陆含笑 //学习如何更好的和小孩去沟通交流，使他们身心更健康，是我毕生追求的目标！

收藏 0条评论 2018-04-02 添加

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第五章对惩罚与奖赏的误解／96

满足感要通过贡献与合作得到。当我们忙着通过奖赏赢得孩子与我们的合作时,事实上我们剥夺了孩子从生活中得到的基本满足感。

马娜-芬兰研学与高端定制 //

收藏 0条评论 2021-05-25 添加

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第六章利用自然结果和合理逻辑结果／108

利用自然结果让孩子体验自己行为的后果,我们就给孩子提供了一个真实和诚实的学习机会。使用合理的结果需要我们转变思维。我们不能再把自己的意愿强加在孩子身上,不能强迫,而是要激发他们的健康行为。

himisindy //

收藏 0条评论 2017-09-29 添加

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第七章坚定而非强硬／122

秩序的维持,可能需要一定程度的坚定,甚至一些平静的压力,尤其是对年龄较小的孩子。如果妈妈说了“不”,那么她需要执行相应的限制。责备、恐吓、打骂都没有效。因为任何一个这样的行为都只能暂时阻止孩子的不良行为,却将矛盾的焦点转移到更严重的事情上,增加了孩子的不良行为。只有稳固的坚持才能让孩子学会正确的界限。如果孩子不愿意穿着合适的衣服上学,那妈妈可以不让他上学。如果孩子大吵大闹个不停,妈妈可以要求他离开。但是,这样给孩子压力的行为,必须同时伴随给孩子选择的机会和权利。

马娜-芬兰研学与高端定制 //

收藏 0条评论 2021-05-26 添加

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第八章对孩子表现尊重／130

如果彼得一生都要为了满足父母让他出类拔萃的愿望,他就无法尊重自己。只有当我们信任孩子、信任他的能力时,才能真正表现出对他的尊重。而这不代表我们可以借此要求孩子努力去实现我们自己未实现的目标。

马娜-芬兰研学与高端定制 //

收藏 0条评论 2021-05-29 添加

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第九章发展对秩序和规律的尊重／138

孩子生活在这个世界里,需要学习尊重自然法则。孩子必须体会秩序和规则是自由的一部分,如果不守秩序,所有人的自由都会受到影响。

马娜-芬兰研学与高端定制 //

收藏 0条评论 2021-05-29 添加

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第十章发展对他人权利的尊重／148

崇尚爱和自由的家长有时候会以为所有的权利都在孩子那一边。而事实上,在平等的关系中,每个人都
有同样的权利。

himisindy //

收藏 0条评论 2017-10-14 添加

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第十一章消除批评和减少错误／154

每个人都会犯错,但极少有错误会变成大灾难。很多时候,我们并不知道自己的行为是错的,而是直到出现结果时才知道。有的时候,我们必须犯了错以后,才知道那是个错误!我们必须有接受不完美的勇气,同时,我们也允许自己的孩子不完美。只有这样,我们才能进步和成长。如果我们不过多关注错误,而是将孩子的关注引向正面,孩子们就
能保持勇气,而这份勇气能够让学习变得更容易。“现在出了错,我们可以做什么呢?”这样的问话,就可以将孩子引向进步的方向,激发孩子的勇气。和学会事后补救的能力相
比,犯错并不是什么大不了的事情。

收藏 0条评论 2018-08-27 添加

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第十二章保持规律／168

保持规律
规律对于孩子来说就像房子的墙,赋予生活的界限和范围。没有哪个孩子能在无法预知和无法期待的生活中过得愉快而安逸。规律让人有安感。稳定的规律能够赋予孩子清晰感,继而产生真正的自由。当孩子感受到规律的稳固时,他们很少会挑战这个底线。

himisindy //

收藏 0条评论 2017-10-20 添加

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第十三章花时间训练／174

孩子的生活中,很多事都需要具体明确的训练。花时间训练孩子的技能,应该成为家庭生活的一个常规内容。愉快的氛围、对每一个小成就的认可,能够让父母和孩子都享受学习的过程。

himisindy //

收藏 0条评论 2017-10-20 添加

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第十四章赢得合作／182

在过去的专制社会中,合作的意思是按照命令做。下属要与上级“合作”。民主为这个词赋予了新的意义:我们一起工作,达成情景所需的目标

himisindy //

收藏 0条评论 2017-10-21 添加

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第十五章避免给予过度关注／196

果粒橙320 //

收藏 0条评论 2017-09-30 添加

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第十六章避免权力之争／204

最重要的是坚持我们自己要做什么,而不是我们要改变孩子做什么。父母要明白当时的环境需求是什么,并且为顺应环境需求而努力,而不是自己的主观想法。了解、鼓励、合理后果、相互尊重、尊重规律、赢得合作,这些都是解决权力之争的方法。

果粒橙320 //

收藏 0条评论 2017-09-30 添加

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第十七章退出冲突／216

从战争中退出来,是很重要的一个方法,这个方法的关键点,并不是抛弃孩子。家长心里仍然有对孩子的爱、亲情与友善。发生冲突时退出,实际上是帮助维护与孩子的感情。当孩子发脾气时,我们双方都会觉得不再有爱,我们有时会想揍孩子一顿,双方的感情因为敌对而受到了损害。如果我们能够有技巧地退出,那么我们会发现孩子的反应会给我们惊喜。因为孩子需要归属感,当他们发现这场战场只有自己,大多数情况下会有些迷惑和惶恐,而不是继续生气和愤怒。很快,他们就会发现发脾气没有用,进而改变自己的行为。当家里形成了这个习惯,孩子就能感受到界限所在,当他们超过这个界限，父母就会退出现场，孩子也会放弃冲突而选择合作。

果粒橙320 //

收藏 0条评论 2017-10-09 添加

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第十八章用行动，而不是用语言／226

妈妈本着“和孩子讲道理”的理念,觉得自己不应该惩罚或“镇压”布莱恩,所以她一再地说,而没有付诸任何行动很多父母都会无休止地说教。孩子的每个行为背后都有目的。

果粒橙320 //

收藏 0条评论 2017-10-09 添加

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第十九章不要“赶苍蝇”／238

果粒橙320 //

收藏 0条评论 2017-10-10 添加

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第二十章不轻易取悦：有说“不”的勇气／242

很多孩子在要求被拒绝时,会用很强烈的方式表达自己的怒气。尽管如此,妈妈还是有义务维护规则。

果粒橙320 //

收藏 0条评论 2017-10-11 添加

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第二十一章避免冲动：采取孩子预设以外的行动／252

果粒橙320 //

收藏 0条评论 2017-10-11 添加

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第二十二章避免过度保护／260

妈妈退后一步,和孩子保持一段距离,伸出手在孩子差一点能够到的地方。这样,妈妈鼓励了孩子,也给予了孩子足够的空间。

果粒橙320 //

收藏 0条评论 2017-10-12 添加

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第二十三章激发独立／268

极少有父母会故意不让孩子发展独立和自立的能力，我们都希望孩子拥有这些。因此，我们必须对过度保护有意识，并且对能够培养孩子独立的各种机会保持敏感。
妈妈退后一步，和孩子保持一段距离，伸出手——在孩子差一点能够到的地方。这样，妈妈鼓励了孩子，也给予了孩子足够的空间。孩子开始尝试，当他成功走向妈妈时，他的脸上带着兴奋的光芒，而妈妈也会为孩子的成就激动开心。这也适合孩子生活的其他内容，我们向后退一步，给孩子空间，给孩子鼓励，但不插手。

静等花开树儿长大 //

收藏 0条评论 2017-10-16 添加

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第二十四章不参与战争／278

我们愤怒，常常是因为我们觉得自己对孩子的利益肩负极大的责任。结果是，我们无法让自己从问题中脱身，无法客观看待情况。
不论孩子们发生冲突的原因是什么，父母试着帮孩子们扯平或进行决断只会让问题更严重。当父母干预孩子们之间的冲突时，其实是在剥夺他们自己学习解决冲突的好机会。我们每个人都经历过大大小小的冲突和争执，要想培养出应对冲突的技能，就必须从日常生活中学习。

静等花开树儿长大 //