书入法

洪兰说：“教养孩子一点都不难，它只有一个原则，就是以身作则：你孝顺你的父母，你的孩子以后就会孝顺你；凡是你不要孩子做的，你自己也不要做，如此而已。” 蔡颖卿说：“我一直把 …… [ 展开全部 ]

作者：洪兰蔡颖卿
出版社：北京时代华文书局
定价：39.90
ISBN：7569914163

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001　自序一择善固执，走对孩子好的路

二政局稳定是民众之福
为什么国家政治生活既充满生机活力又能够安定有序
表。①
154年《中华人民共和国宪法》对民族区域自治作了全面细致的规定,明确提出各少数民族聚居的地方实行区域自治,民族区域自治制度迈出了关键性的一步。1955年10月,新疆维吾尔自治区成立;1958年3月,广西壮族自治区成立;1958年10月,宁夏回族自治区成立;1965年9月,西
藏自治区成立。少数民族聚居的地方全面推行民族区域自治。
改革开放后,民族区域自治进入了新的发展时期。党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》提出:“必须坚持实行民族区域自治,加强民族区域自治的法制建设,保障各少数民族地区根据本地实际情况贯彻执行党和国家政策的自主权。”1982年《中华人民共和国宪法》全面恢复了1954年《中华人民共和国宪法》有关该制度的原则和主要内容,
并增加新的内容,对民族区域自治制度作了更为完善的规定
1984年颁布的《中华人民共和国民族区域自治法》全面总结了我国实行民族区域自治制度30多年的经验,对民族区域自治作了比较全面的、明确的规定,是我国第一部关于民族区域自治专门法律。此后,民族区域自
治制度在实践中发展,在发展中完善,实现政策、制度、法律“三位体”的构建,成为中国特色社会主义基本政治制度。党的十八大后,习近平总书记强调指出,民族区域自治制度实现了集中统一与区域自治、政治因素与经济因素、民族因素与区域因素、历史因素与现实因素的有机结合,具有鲜明的中国特色和强大的制度优势。实行民族区域自治,事关国家统一、民
族团结和各族群众福祉。
民族区域自治制度,使承续历史传统与符合民族国情、维护国家集中统
与照顾民族地区差异、体现中华民族一体性与尊重各民族多元性实现了统
,是最适合中国国情的制度安排。民族区域治制度的实行,让各族人民
实现了真正当家作主的夙愿,体现了社会主义制度的优越性,增强了各族人民对社会主义的理想信念,激发了共同建设社会主义的积极性和主动性,有
力维护了国家统一和民族团结。
①《建国以来重要文献选编》第1册,中央文献出版社1992年5月版,第12页

鲜果草莓123 //

收藏 0条评论 2021-04-20 添加

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004　自序二脚踏实地，让教育的收成更美好

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第一部分　好好生活就是教育

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002　起居有时，养成正确的生活价值观

不所以,孩子从小就一定要养好习惯,一个对父母不孝、不感因的人,他对国家会忠、对朋友会信、对社会会有爱吗?说严重点,这些父母对不起国家和社会,因为他们教出来的孩子国家不能用,浪费国家的资源,还反而造成社会负担

孩子需要父母的保护、父母的爱,但同样地,父母也需要孩子的尊敬、孩子的孝顺。爱是双向道,不是单行道,单向的爱叫溺爱,不叫无条件的爱。

孟巖 //

收藏 0条评论 2017-08-05 添加

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——如何使孩子的身心得到完整的休息？

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013　在学校里，也要让孩子好好吃饭

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——如何让孩子在饮食中学习生活教育？

父母花在孩子身上的时间,是一本万利的投资

照顾孩子是很花时间的,它比上班辛苦,也不能马上看到成效,因为带孩子和做家事就像希腊神话中的西西弗斯,早上推石头上山顶,晚上又滚下来,周而复始地做同一件事。家事是今天做了,明天又脏了;孩子也是今天交代了,明天又忘记了,难怪很多妈妈觉得带孩子比上班累。但是,亲子之爱是金不换的,父母花在孩子身上的时间,对孩子的未来而言是一本万利的投资。

一个好的母亲懂得让孩子帮忙自己做家事,同时利用这个时间教他生活的经验和做人的道理,这样事情做完了,孩子也教到了。

“父母无须十全十美,但须尽心尽力”,父母只要尽了力,便不必内疚。

孟巖 //真爱，用心而为，重心不重表。

收藏 0条评论 2017-08-06 添加

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025　家庭，是礼貌最好的启蒙地与养成所

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——孩子的礼貌，只是适用于外人的应对之道？

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032　蹲下来跟孩子说话，从他的角度看出去

电影中还有一段对话也很好。小女孩走失了,被一个蒙古包的老奶奶收留,老奶奶讲了一个小狗的故事给孩子听,孩子听得津津有味之后,问了一个很深奥的问题:“下一辈子要转世当人很难吗?”老奶奶并没有直接回答孩子“难”或“不难”,她拿起一根针,抓起一把米,把米从空中往针尖上撒。接着她要孩子也学着这么做,并交亻代说:“如果有米粒站在针尖上,就告诉我!”孩子高兴地来来回回试了又试,总不见粒米能被针尖扎住。就在她轻声叹道“好难喔，根本不可能”时,老奶奶说:“要转世为人就是这么难,所以我们的生命才这么宝贵。”
看到这一段,我觉得很有感触,“难”这个字要解释真是不容易但透过一件真正显示困难的事情,“难”就变成“可以被了解”的观念。也许,我们们与孩子沟通的时候,无论是指导、解释、拒绝或禁止,都应该想办法让他们从更具体的事物或现象,来了解我们所要传达的意思。

游乐 //形象的解释方法，才能让人真正领悟。