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余秋雨先生曾用一年时间，为北大中文系、历史系、哲学系、艺术学院的部分学生讲授中华文化史，课程整理出版后在两岸大受欢迎。2012年，这部中华文化史由余先生全新增订并题名为《
……
[ 展开全部 ]
北大授课》。 全书分为两部分，前半部分，是北大学生、台大学生与余秋雨先生之间迅如雷电的“闪问”、“闪答”，涉及当代社会大量艰涩的话题。一来 一往之间，干脆、痛快、幽默，充满阅读愉悦。后半部分，则为扎实的四十七堂文化史课程，书中保留课堂讨论的形式，将师生之间对中华文化的思考与对话原貌呈现，既可聆听中华文化的源远流脉，亦能在不同思维方式的精彩碰撞中感受中华文化绵延新生的魅力。 这是一场回溯中华文化的激荡之旅，也是一场诚挚有趣的智慧对谈。正如余秋雨先生在自序中所说，文化可以滋润生命，生命也可以滋润文化。中华文化的前途，就看有多少年轻而又美好的生命来滋润它。 ●“一门好的课程，是生命与生命的碰撞。”（余秋雨） ●轰动海峡两岸、三年畅销百万册。马英九巡视台北书市首购之书。 余秋雨心中唯一中华文化史定本。 全新增订，珍藏首选。 ●走进北大，跟随余秋雨，开始激荡人心的中华文化之旅。 最才思敏捷的课堂讨论，最诚恳的生命应答，最难以忘怀的47堂课。 愿你的心中也永远有这样一个教室，有所热爱、有所思考、有所感悟。
[ 收起 ]
作者：余秋雨
出版社：北京联合出版公司
定价：32.80元
ISBN：755021087X
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第一部分闪问
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1)有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文2)学会默读课文,边读边想3)能联系语言环城和生活实际,理解常用词话的意思
城市里的轻骑兵
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北大的闪问
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巨人的性格和脾气
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可疑的“精神价值”
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“枯燥文本”和“戏谑文本”
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语言能力训练班
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文化的定义
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评判社会言论
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“掏浆糊”
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台大的闪问
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两岸文化
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一些误解
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文化走向
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一句话问题
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第二部分 课程
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第一课 童年的歌声
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第二课 文明的咒语
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第三课 那里没有路标
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第四课 文明的胎记
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第五课 稷下学宫和雅典学院
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第六课 人类文明的早期分工
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第七课 世界性的老子
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第八课 让我解释几句
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第九课 寻找真实的孔子
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第十课 一路冷遇成就的伟大
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第十一课 黄昏晚风萧瑟
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第十二课 君子的修身与治国
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第十三课 关于下一项记忆的争论
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第十四课 一个让我们惭愧的名字
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第十五课 中国会不会因他而走另一条路
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第十六课 诸子百家中文学品质最高的人
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第十七课 一个难解的世界奇迹
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第十八课 长江推举他出场
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第十九课 生活在别处
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第二十课 何为诗人
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第二十一课 “二十四史”的起点
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第二十二课 汉武帝的大地遇到了司马迁的目光
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第二十三棵 《史记》的叙事魅力
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第二十四课 失落了的文笔
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第二十五课 混乱和美丽同在
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第二十六课 如果换了文学眼光，三国地图就完全改变了
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第二十七课 中国历史上最奇特的一群文人
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第二十八课 一座默默无声的高峰
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第二十九课 光耀千古的三百二十四个字
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第三十课 第一个知名画家
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第三十一课 因谦恭而参与伟大
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第三十二课 凉州风范
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第三十三课 中华文化为什么会接纳佛教
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第三十四课 文明的制高点
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第三十五课 盛唐是一种心态
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第三十六课 诗人排序
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第三十七课 顶峰对弈
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第三十八课 没有人救他们
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第三十九课 多记一个名字
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第四十课 夕阳下的诗意
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第四十一课 精雅大汇集
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第四十二课 一群疲惫的文学大师
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第四十三课 九十年的尘埃
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第四十四课 文化专制下的沉闷
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第四十五课 五百年斯文所寄
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第四十六课 远方的目光
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第四十七课 太不容易了
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第一部分闪问
北大的闪问
巨人的性格和脾气
可疑的“精神价值”
“枯燥文本”和“戏谑文本”
语言能力训练班
文化的定义
评判社会言论
“掏浆糊”
台大的闪问
两岸文化
一些误解
文化走向
一句话问题
第二部分 课程
第一课 童年的歌声
第二课 文明的咒语
第三课 那里没有路标
第四课 文明的胎记
第五课 稷下学宫和雅典学院
第六课 人类文明的早期分工
第七课 世界性的老子
第八课 让我解释几句
第九课 寻找真实的孔子
第十课 一路冷遇成就的伟大
第十一课 黄昏晚风萧瑟
第十二课 君子的修身与治国
第十三课 关于下一项记忆的争论
第十四课 一个让我们惭愧的名字
第十五课 中国会不会因他而走另一条路
第十六课 诸子百家中文学品质最高的人
第十七课 一个难解的世界奇迹
第十八课 长江推举他出场
第十九课 生活在别处
第二十课 何为诗人
第二十一课 “二十四史”的起点
第二十二课 汉武帝的大地遇到了司马迁的目光
第二十三棵 《史记》的叙事魅力
第二十四课 失落了的文笔
第二十五课 混乱和美丽同在
第二十六课 如果换了文学眼光，三国地图就完全改变了
第二十七课 中国历史上最奇特的一群文人
第二十八课 一座默默无声的高峰
第二十九课 光耀千古的三百二十四个字
第三十课 第一个知名画家
第三十一课 因谦恭而参与伟大
第三十二课 凉州风范
第三十三课 中华文化为什么会接纳佛教
第三十四课 文明的制高点
第三十五课 盛唐是一种心态
第三十六课 诗人排序
第三十七课 顶峰对弈
第三十八课 没有人救他们
第三十九课 多记一个名字
第四十课 夕阳下的诗意
第四十一课 精雅大汇集
第四十二课 一群疲惫的文学大师
第四十三课 九十年的尘埃
第四十四课 文化专制下的沉闷
第四十五课 五百年斯文所寄
第四十六课 远方的目光
第四十七课 太不容易了
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两岸文化
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文化走向
一句话问题
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第二课 文明的咒语
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第十八课 长江推举他出场
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第二十课 何为诗人
第二十一课 “二十四史”的起点
第二十二课 汉武帝的大地遇到了司马迁的目光
第二十三棵 《史记》的叙事魅力
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第二十五课 混乱和美丽同在
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第二十七课 中国历史上最奇特的一群文人
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第三十二课 凉州风范
第三十三课 中华文化为什么会接纳佛教
第三十四课 文明的制高点
第三十五课 盛唐是一种心态
第三十六课 诗人排序
第三十七课 顶峰对弈
第三十八课 没有人救他们
第三十九课 多记一个名字
第四十课 夕阳下的诗意
第四十一课 精雅大汇集
第四十二课 一群疲惫的文学大师
第四十三课 九十年的尘埃
第四十四课 文化专制下的沉闷
第四十五课 五百年斯文所寄
第四十六课 远方的目光
第四十七课 太不容易了
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台大的闪问
两岸文化
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文化走向
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第二部分 课程
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第二课 文明的咒语
第三课 那里没有路标
第四课 文明的胎记
第五课 稷下学宫和雅典学院
第六课 人类文明的早期分工
第七课 世界性的老子
第八课 让我解释几句
第九课 寻找真实的孔子
第十课 一路冷遇成就的伟大
第十一课 黄昏晚风萧瑟
第十二课 君子的修身与治国
第十三课 关于下一项记忆的争论
第十四课 一个让我们惭愧的名字
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第十七课 一个难解的世界奇迹
第十八课 长江推举他出场
第十九课 生活在别处
第二十课 何为诗人
第二十一课 “二十四史”的起点
第二十二课 汉武帝的大地遇到了司马迁的目光
第二十三棵 《史记》的叙事魅力
第二十四课 失落了的文笔
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第三十课 第一个知名画家
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第三十三课 中华文化为什么会接纳佛教
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