书入法

作者：罗伯特•帕特南
出版社：中国政法大学出版社
定价：
ISBN：7562070148

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第一章美国梦：幻象与现实

贫穷的邻里社区之所以不利于孩子的成长，不只是因为这里的居民信任度低，因此集体效能也不高，还有一个不容回避的重要因素，就是在贫民区里肆掠的犯罪、毒品和暴力行为，从亚特兰大、圣安娜到肯辛顿，社会失序就在眼前上演。由于家门外面的世界很凶险，家长不得不采用那些对子女而言并非最优的教育方式。

ashh //

收藏 0条评论 2018-08-29 添加

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母亲的生育年龄

在父母教育水平低的家庭中，孩子的到来日渐成为一种计划外的事件(无论是否全然的计划外,也无论到底是惊,还是喜),相比之下,对于受过高等教育的父母而言,孩子的出生则越来越成为长期规划的目标。这种差别当然会影响到父母养育孩子时可支配的资源。

女饼干 //

收藏 0条评论 2017-09-26 添加

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时间投入

如果同半个世纪前的父母相比,现在的为人父母者,无论教育程度和收入水平高低,都用更多的时间来陪伴他们的孩子。

但是,正如我们刚刚看到的金钱投入的阶级差异,陪伴孩子时间的增长也表现出了阶级差异,如果我们区分受过大学教育的家长和只有高中教育程度的家长,则前一类父母在时间投入上的增长幅度要大得多。更具体地说,阶级差异的加剧主要表现在“睡前故事时间”上:换言之,也就是用在儿童发展活动上的时间。(在研究家长是如何分配他们的时间时,学者经常会区分两种时间:一种是睡前故事的时间,另一种是用以在生活中照料孩子的时间,即他们所说的“换尿布时间”。)而最终,时间投入的阶级差异主要集中于童年的早期—如果我们在本章中学到了什么,那就是在此阶段父母的陪伴是最为重要的。

从图3=5中我们就可以看出,父母受教育程度不同,则他们用于照顾0~4岁婴幼儿的时间(主要是“睡前故事”时间)也存在差距。回到20世纪70年代,父母每天能陪伴孩子的时间基本上并不存在阶级差异。

但到了2013年,如果出生在父母受过高等教育的家庭,则一位婴幼儿所能得到的睡前故事时间已经远远超过了父母仅受高中教育的婴幼儿。根据图3-5显示,前一类婴幼儿每天同父母互动的时间要比后一类婴幼儿多出近45分钟。

小噶古 //

收藏 0条评论 2020-06-22 添加

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幼儿教育

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父母承受的压力

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隔代抚养

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第四章学校条件

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克莱拉、里卡多和伊莎贝拉

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特洛伊中学

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罗拉和索菲亚

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圣安娜中学

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克莱拉对橘子郡拉美裔家庭的观察

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学校：你的同学是谁，这很重要

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课外活动

学校教育的阶级差异,功夫在诗外,起决定作用的不是学校做了些什么,而在于学生在校外的生活。早在孩子们进入学校前,差距就已经拉开,有的孩子将资源带到了学校,还些孩子带入学校的却是麻烦和挑战。现如今,美国公立学校就像是一个共鸣箱,在校园内,同学之间会相互影响,近朱者赤、近墨者黑。但由于美国人日渐森严的居住隔离,也导致了富人学区和穷人学区的两极分化,所以说像伊莎贝拉这样的中产阶级的孩子,他们大都求学于近朱者赤的校园内,好的氛围让这些幸运儿有着似锦的前程,而像罗拉和索菲亚这样的下层孩子就只能读近墨者黑的学校,混乱无序的校园只会扼杀他们原本可能有的读书天赋。

女饼干 //所以对于个体而言，学区房当然是有合理性的。然而对于国家而言，平均教育资源，则更加艰难，单纯的分割会加剧贫富分化，硬性的融合也可能会事与愿违。

收藏 0条评论 2017-10-04 添加

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美国学校教育之概览

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高中

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大学

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第五章邻里社区

穷孩子和富家子之间在导师资源分布上的不平等造成了一个不容忽视的后果,这就是加剧了在上一章中已经初现端倪的见识差距（savvy gap）在写作这本书的过程中,我们在全美各地访谈了数十位孩子及其家庭,所获取的信息一再表明:富家子可以轻而易举地理解通向机会之路的种种制度,而且游刃有余地运用这些制度为他们服务,相比之下,穷孩子往往就不得其门而入了,因此错过了向上走的机会。上层阶级的孩子见多识广,更懂得如何把握人往高处走的时机。然而,下层阶级的孩子却总是满心疑虑,犹豫不决,机会从手边流走也不自知。

Jacob0204 //

收藏 0条评论 2017-07-16 添加

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玛尔妮，埃莉诺和玛德琳

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莫莉、丽莎和艾米

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社区和孩子：社会网络、益友良师、邻里环境、教堂

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社会关系网

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社区内有良师

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邻里环境

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宗教团体

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第六章路在何方

有些读者翻开这本书时,大概以为能读到几位上层阶级的纨绔子弟作为反面教材,但我们或许会让他们感到失望。在书中,我们讲述了很多中上阶级父母的故事,但没有谁是那种含着金钥匙出生,靠着家族财富而整日无所事事,虚度光阴的富家子。正相反,厄尔、帕蒂、卡尔、克莱拉、里卡多和玛尔妮,都是家里第一位上大学的小孩。他们中间大约有一半来自父母离异的家庭。为了力争上游,他们也曾殚精竭虑;在养育他们的孩子时,他们无不花费了大量的时间、金钱和心思。他们的出身虽非赤贫,但终究卑微,这在某些方面更接近现如今的穷孩子所面对的困境,而不是他们自家孩子成长的家庭背景。
这些父母之所以能走到今天这一步,当然要靠自我奋斗,但还要考虑到历史的进程——回到他们的年轻时代,社会环境更有利于向上走的流动。虽然我们经常会不假思索地为他们贴上“自我奋斗”(self-made)的标签,但他们还是得益于家庭和社区的种种支持,其方式也许是润物细无声的,但对于今天同样来自平凡家庭的孩子们来说,这种支持就是可望而不可即的了。在他们成长的时代,无论家庭背景如何,孩子们都可以从公立教育和邻里社区内获得各种助力,推动着相当一批孩子在人生进步的阶梯上越攀越高,在本德镇、比弗利山庄、纽约、克林顿港,甚至是洛杉矶的中南区,无不如此。但现在,这些支持性的机构,无论公立还是私有,都不再为穷人家的孩子服务。这就是这木书的观点。

Jacob0204 //