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蒙台梭利教育，发掘孩子一生内驱力的教育真正的蒙氏教育，是尊重孩子本性的教育真正的蒙氏教育，是2~10岁孩子迫切需要的教育真正的蒙氏教育，要求家长准备丰富的环境，提供最恰当
……
[ 展开全部 ]
的支持真正的蒙氏教育，在家庭 50个经典蒙氏沟通游戏，国际早教教母白玛琳亲自设计，全面渗透蒙氏教育理念精髓，逐级递深，家长利用家庭时间和日常事务，轻松培养孩子善于合作的孩子，同时建立积极深厚的亲子情感。 特别适合认同新式教育理念的2-10岁孩子的父母。 开放式的活动，嵌入各种日常场景，适合不同年龄段 每项活动都有指导步骤，但也是开放式的。家长可以按照自己的想法进行改造，让孩子得到大量的学习机会。实际上，这50项活动可以按照难易程度，拓展至数百种。 家庭时间，日常事件，生活场景，身边环境，处处皆教育 活动过程足够简单，随时嵌入父母繁忙的时间表 适应不同年龄段的孩子，家长跟随孩子成长的脚步，按己所需，寻找适合孩子当下能力的活动，从2岁到10岁的孩子，都能找到契合的练习和游戏。
[ 收起 ]
作者：[美]白玛琳(Marlene Barron，Ph. D） [马来] 骆思洁 (Jesmine Lok)
出版社：中信出版社
定价：48.00
ISBN：7508669118
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第一章理解他人
教给孩子和他人打交道的策略在实践中,孩子需要掌握几种和他人打交道的策略,这样便能大胆明确地亮出立场,同时礼貌地说出要求。
1. 握手。我教给孩子最简单的一个策略便是,见面时要和别人握手。对孩子来说,握手是很有效的方法:可以了解对方的习俗,可以向任何年龄段的人打招呼，能克服羞怯,还能应对过度亲热的成人。
2. 合作。我还坚信:人不一定要分享。在一本教孩子合作与交流的书中提出这样的说法,看似有些费解,但仔细想一下就会明白我的用意。孩子把玩具或手工作品拿到公共场合,想一块儿玩就必须得到他的许可,要问:“我能和你起玩吗?”而孩子回答得也要有礼貌:“不能,但是我要谢谢你先征求我的同意。我今天想自己做这个。”或者,“没问题。你可以做这个部分……”
真正的合作意味着,人们要就做什么和怎样分工达成一致。如果孩子知道他们可以自由地表达自己的兴趣和喜好,就会表现出更多的自信和更少的担心。家长可以在家里这样交流:当你不想给孩子提供帮助的时候就拒绝,并和孩子协商任务分工。孩子在自己做事情的时候也要学会运用这种表达方式。
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2018-11-25 添加
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1.睡衣有爷爷奶奶吗？
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2.把自己裹起来
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3.每张照片都有故事
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4.身体会“说话”
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5.我们的城市
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6.进入时间隧道
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7.“吃”与文化
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8.它打哪儿来？
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9.亲爱的，给我写信
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10.打造自己的沙漠、沼泽、山峦……
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11.打造自己的城市
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12.用自己的方式庆祝
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13.那年那月
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14.幕后英雄
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15.苹果、地瓜
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16.“研究”垃圾
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17.三明治要怎么切
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第二章同心协力
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18.把不一样的事情记下来
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19.变变变
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20.我听说……
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21.大灰狼逛超市
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22.打球
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23.金发姑娘怎么看三只熊
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24.各退一步
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25.建立自己的游戏规则
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26.珠子游戏
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27.握手
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第三章外面的世界
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28.居有定所
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29.关于大陆的书
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30.旅行大转盘
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31.植物的时间线
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32.人生的时间线
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33.旅途的时间线
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34.日历是圆的
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35.生日围着太阳转
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36.宇宙之舞
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37.交通运输和高速公路
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第四章自我表达
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38.大师的明信片
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39.人在画中
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40.爱上米开朗琪罗（或者其他艺术家）
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41.不一定非要在纸上画画
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42.木头人
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43.身体音乐
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44.歌剧没什么大不了
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45.自学音乐
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46.自己的歌曲
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47.镜子游戏
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48.超级英雄
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49.玩橡皮泥
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50.裤子做的枕头
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第一章理解他人
1.睡衣有爷爷奶奶吗？
2.把自己裹起来
3.每张照片都有故事
4.身体会“说话”
5.我们的城市
6.进入时间隧道
7.“吃”与文化
8.它打哪儿来？
9.亲爱的，给我写信
10.打造自己的沙漠、沼泽、山峦……
11.打造自己的城市
12.用自己的方式庆祝
13.那年那月
14.幕后英雄
15.苹果、地瓜
16.“研究”垃圾
17.三明治要怎么切
第二章同心协力
18.把不一样的事情记下来
19.变变变
20.我听说……
21.大灰狼逛超市
22.打球
23.金发姑娘怎么看三只熊
24.各退一步
25.建立自己的游戏规则
26.珠子游戏
27.握手
第三章外面的世界
28.居有定所
29.关于大陆的书
30.旅行大转盘
31.植物的时间线
32.人生的时间线
33.旅途的时间线
34.日历是圆的
35.生日围着太阳转
36.宇宙之舞
37.交通运输和高速公路
第四章自我表达
38.大师的明信片
39.人在画中
40.爱上米开朗琪罗（或者其他艺术家）
41.不一定非要在纸上画画
42.木头人
43.身体音乐
44.歌剧没什么大不了
45.自学音乐
46.自己的歌曲
47.镜子游戏
48.超级英雄
49.玩橡皮泥
50.裤子做的枕头
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3.每张照片都有故事
4.身体会“说话”
5.我们的城市
6.进入时间隧道
7.“吃”与文化
8.它打哪儿来？
9.亲爱的，给我写信
10.打造自己的沙漠、沼泽、山峦……
11.打造自己的城市
12.用自己的方式庆祝
13.那年那月
14.幕后英雄
15.苹果、地瓜
16.“研究”垃圾
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19.变变变
20.我听说……
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23.金发姑娘怎么看三只熊
24.各退一步
25.建立自己的游戏规则
26.珠子游戏
27.握手
第三章外面的世界
28.居有定所
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30.旅行大转盘
31.植物的时间线
32.人生的时间线
33.旅途的时间线
34.日历是圆的
35.生日围着太阳转
36.宇宙之舞
37.交通运输和高速公路
第四章自我表达
38.大师的明信片
39.人在画中
40.爱上米开朗琪罗（或者其他艺术家）
41.不一定非要在纸上画画
42.木头人
43.身体音乐
44.歌剧没什么大不了
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1. 握手。我教给孩子最简单的一个策略便是,见面时要和别人握手。对孩子来说,握手是很有效的方法:可以了解对方的习俗,可以向任何年龄段的人打招呼，能克服羞怯,还能应对过度亲热的成人。
2. 合作。我还坚信:人不一定要分享。在一本教孩子合作与交流的书中提出这样的说法,看似有些费解,但仔细想一下就会明白我的用意。孩子把玩具或手工作品拿到公共场合,想一块儿玩就必须得到他的许可,要问:“我能和你起玩吗?”而孩子回答得也要有礼貌:“不能,但是我要谢谢你先征求我的同意。我今天想自己做这个。”或者,“没问题。你可以做这个部分……”
真正的合作意味着,人们要就做什么和怎样分工达成一致。如果孩子知道他们可以自由地表达自己的兴趣和喜好,就会表现出更多的自信和更少的担心。家长可以在家里这样交流:当你不想给孩子提供帮助的时候就拒绝,并和孩子协商任务分工。孩子在自己做事情的时候也要学会运用这种表达方式。
1.睡衣有爷爷奶奶吗？
2.把自己裹起来
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