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本书畅销近十年后修订，闫学老师追随苏霍姆林斯基二十余年初心未改。温暖、诚恳的文字中，体现了作者对大师教育思想和教学智慧的诠释，以及对当下教育实践的启迪。 在书中，作者从多
……
[ 展开全部 ]
个角度谈论了教师、家庭以及社会对学生成长的影响，引发读者深入思考和顿悟：我们要做这样的教师。
[ 收起 ]
作者：闫学
出版社：教育理论·教师教育·华东师范大学出版社
定价：39.80
ISBN：7567558548
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第一辑 教师的智慧是照亮前方
空谷幽兰要多读书
//
课堂上最重要的是启发学生思考，留给学生思考的时间和空间，那么就要好好地设置问题。比如今天的复数的扩充，有没有比复数范围更大的数系可以给学生留一点思考的余地，让学生去猜。不能够提前预设学生不会而直接让学生去查阅资料。那就需要自己继续充实知识 能够驾驭课堂
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2021-12-01 添加
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001 再版自序 为了爱孩子，我们做教师
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005 初版自序 我想做这样的教师
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003 教师的智慧是照亮前方
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008 课堂是触及理智和心灵的地方
空谷幽兰要多读书
//
数学枯燥，很多时候感觉自己的课堂纯粹是在传授知识，而没有做到启发思想。如何改变这个现状，第一点 精通自己所教学科的教材，第二点，将课上成谈心一般，第三点 多读书，最终才能使课堂成为人感受自身理智存在，实现心灵交流的地方
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2021-11-11 添加
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012 教师上课就是表现自我
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016 让学生喜爱你的学科
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020 发掘每一个人内心的财富
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024 要让孩子的思维得到喘息
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028 教师为何成了课堂的干扰者
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032 教学的艺术在于变化
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035 教师不写何以教学生写
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039 每个教师首先是个语文教师
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045 教育就是不断更新
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049 一种作为“巫医术”的教育
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052 教育就是提高免疫力
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057 教学是教育这朵花上的一片花瓣
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061 教学生读懂人的心灵
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066 师生交往是精神交往
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070 不好的学生，不好的教师
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073 让善良在童年扎根
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077 为了幸福，我们阅读
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081 回到本源与突破高原
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087 什么是教师的首要工作
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092 儿童的智慧在手指尖上
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096 以天地为课堂
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101 劳动是一种精神的培育
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105 记忆也需要情感与色彩
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109 让美好的词汇不再沉睡
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113 与自己的书本相遇
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116 童年的星星
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119 童话与童年的不解之缘
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123 世界在游戏中向儿童展现
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129 孩子喜欢那些喜欢孩子的人
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133 名校凭什么有名
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137 每一个教师都该成为学校的骄傲
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141 用一辈子备一节课
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145 教师的公正
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148 惩罚是为了检点与反思
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153 一条禁律与十条鼓励
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157 一天淘出一粒金子
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160 莫做孩子的报忧者
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164 教师的劳动如何超拔于苦难
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171 爱人类比爱一个人容易得多
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174 世界上的一切都与你有关
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178 做一个道德上进攻的人
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183 沉默的服从是一种悲哀
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187 没有旁人在场的个人诚实
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190 丧钟为谁而鸣
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194 我们尊敬的不是白发本身
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197 爱情是一扇明净的窗户
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202 把美好的东西看作应该的
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206 每个人永远都是孩子
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211 后记 苏霍姆林斯基，您鼓舞了我
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第二辑 教育就是提高免疫力
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第三辑 以天地为课堂
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第四辑 用一辈子备一节课
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第五辑 世界上的一切都与你有关
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第一辑 教师的智慧是照亮前方
001 再版自序 为了爱孩子，我们做教师
005 初版自序 我想做这样的教师
003 教师的智慧是照亮前方
008 课堂是触及理智和心灵的地方
012 教师上课就是表现自我
016 让学生喜爱你的学科
020 发掘每一个人内心的财富
024 要让孩子的思维得到喘息
028 教师为何成了课堂的干扰者
032 教学的艺术在于变化
035 教师不写何以教学生写
039 每个教师首先是个语文教师
045 教育就是不断更新
049 一种作为“巫医术”的教育
052 教育就是提高免疫力
057 教学是教育这朵花上的一片花瓣
061 教学生读懂人的心灵
066 师生交往是精神交往
070 不好的学生，不好的教师
073 让善良在童年扎根
077 为了幸福，我们阅读
081 回到本源与突破高原
087 什么是教师的首要工作
092 儿童的智慧在手指尖上
096 以天地为课堂
101 劳动是一种精神的培育
105 记忆也需要情感与色彩
109 让美好的词汇不再沉睡
113 与自己的书本相遇
116 童年的星星
119 童话与童年的不解之缘
123 世界在游戏中向儿童展现
129 孩子喜欢那些喜欢孩子的人
133 名校凭什么有名
137 每一个教师都该成为学校的骄傲
141 用一辈子备一节课
145 教师的公正
148 惩罚是为了检点与反思
153 一条禁律与十条鼓励
157 一天淘出一粒金子
160 莫做孩子的报忧者
164 教师的劳动如何超拔于苦难
171 爱人类比爱一个人容易得多
174 世界上的一切都与你有关
178 做一个道德上进攻的人
183 沉默的服从是一种悲哀
187 没有旁人在场的个人诚实
190 丧钟为谁而鸣
194 我们尊敬的不是白发本身
197 爱情是一扇明净的窗户
202 把美好的东西看作应该的
206 每个人永远都是孩子
211 后记 苏霍姆林斯基，您鼓舞了我
第二辑 教育就是提高免疫力
第三辑 以天地为课堂
第四辑 用一辈子备一节课
第五辑 世界上的一切都与你有关
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第一辑 教师的智慧是照亮前方
001 再版自序 为了爱孩子，我们做教师
005 初版自序 我想做这样的教师
003 教师的智慧是照亮前方
008 课堂是触及理智和心灵的地方
012 教师上课就是表现自我
016 让学生喜爱你的学科
020 发掘每一个人内心的财富
024 要让孩子的思维得到喘息
028 教师为何成了课堂的干扰者
032 教学的艺术在于变化
035 教师不写何以教学生写
039 每个教师首先是个语文教师
045 教育就是不断更新
049 一种作为“巫医术”的教育
052 教育就是提高免疫力
057 教学是教育这朵花上的一片花瓣
061 教学生读懂人的心灵
066 师生交往是精神交往
070 不好的学生，不好的教师
073 让善良在童年扎根
077 为了幸福，我们阅读
081 回到本源与突破高原
087 什么是教师的首要工作
092 儿童的智慧在手指尖上
096 以天地为课堂
101 劳动是一种精神的培育
105 记忆也需要情感与色彩
109 让美好的词汇不再沉睡
113 与自己的书本相遇
116 童年的星星
119 童话与童年的不解之缘
123 世界在游戏中向儿童展现
129 孩子喜欢那些喜欢孩子的人
133 名校凭什么有名
137 每一个教师都该成为学校的骄傲
141 用一辈子备一节课
145 教师的公正
148 惩罚是为了检点与反思
153 一条禁律与十条鼓励
157 一天淘出一粒金子
160 莫做孩子的报忧者
164 教师的劳动如何超拔于苦难
171 爱人类比爱一个人容易得多
174 世界上的一切都与你有关
178 做一个道德上进攻的人
183 沉默的服从是一种悲哀
187 没有旁人在场的个人诚实
190 丧钟为谁而鸣
194 我们尊敬的不是白发本身
197 爱情是一扇明净的窗户
202 把美好的东西看作应该的
206 每个人永远都是孩子
211 后记 苏霍姆林斯基，您鼓舞了我
第二辑 教育就是提高免疫力
第三辑 以天地为课堂
第四辑 用一辈子备一节课
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第一辑 教师的智慧是照亮前方
001 再版自序 为了爱孩子，我们做教师
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008 课堂是触及理智和心灵的地方
012 教师上课就是表现自我
016 让学生喜爱你的学科
020 发掘每一个人内心的财富
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092 儿童的智慧在手指尖上
096 以天地为课堂
101 劳动是一种精神的培育
105 记忆也需要情感与色彩
109 让美好的词汇不再沉睡
113 与自己的书本相遇
116 童年的星星
119 童话与童年的不解之缘
123 世界在游戏中向儿童展现
129 孩子喜欢那些喜欢孩子的人
133 名校凭什么有名
137 每一个教师都该成为学校的骄傲
141 用一辈子备一节课
145 教师的公正
148 惩罚是为了检点与反思
153 一条禁律与十条鼓励
157 一天淘出一粒金子
160 莫做孩子的报忧者
164 教师的劳动如何超拔于苦难
171 爱人类比爱一个人容易得多
174 世界上的一切都与你有关
178 做一个道德上进攻的人
183 沉默的服从是一种悲哀
187 没有旁人在场的个人诚实
190 丧钟为谁而鸣
194 我们尊敬的不是白发本身
197 爱情是一扇明净的窗户
202 把美好的东西看作应该的
206 每个人永远都是孩子
211 后记 苏霍姆林斯基，您鼓舞了我
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