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《爱和自由:孙瑞雪幼儿教育演讲录(全新增订第4版)》是孙瑞雪教育机构经典图书《爱和自由》全新增订第4版。从第一版到今天的第4版，《爱和自由》已经走进几十万个家庭。千万个父
……
[ 展开全部 ]
母因此书而彻底改变，她们“心灵受到震撼，感动而愧疚”，并从中学会真正的爱，真正的教育。千万个孩子因此书而健康、愉悦地成长，成长为心理有力量、有强大自我、有创造品质的一代新人！ 应广大父母的要求，此次增订，在保留原有全部经典内容的基础上，增加了孙瑞雪老师最新经典讲座，向读者系统全面地阐述“爱和自由”的教育理念和实践。 在新增的《爱和自由 规则与平等》这一篇中，全面讲述了孙瑞雪教育机构“爱和自由”的教育理念和方法。一一详细讲述了爱、自由、规则、平等的教育，讲解了广大父母关心的如何给孩子爱，讲解了家庭使用的3大规则，幼儿园实践中的7大规则等内容。这些在上一版中是完全没有的。 在新增的《儿童成长中的自由》这一篇中，集中讲述了儿童应当拥有的5大自由，解答了众多父母所困惑的问题：到底该给孩子多大的自由？
[ 收起 ]
作者：孙瑞雪
出版社：中国妇女出版社
定价：26.80元
ISBN：7802037476
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第一章 儿童带着什么来到这个世界？
如果儿童要创造自己,
他必须生活在爱和自由中
他必须拥有时间、空间,
必须拥有爱的照顾和支持,这样,他才拥有创造自己的机会
霞光拂晓
//
幸福和快乐一定要在童年经历。
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2021-01-29 添加
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第二章 儿童认识世界的第一步
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第三章 创造力来自哪里
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第四章 儿童必须自己感觉
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第五章 不同品质的心理和智力
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第六章 为什么儿童喜欢重复做一件事？
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第七章 儿童心智发展的内在过程
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第八章 感觉训练——-儿童智力发展的唯一途径
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第九章 爱是土壤，爱是阳光，爱是儿童的一切
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第十章 从爱走向独立
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第十一章 “教”孩子可能就是奴役孩子
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第十二章 应该怎样理解孩子？
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第十三章 自由与纪律
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第十四章 放下陈旧落后的教育经验，走向理解的爱
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第十五章 发展心智与掌握知识
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第十六章 “爱和自由”的教育实践
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第十七章 因为有爱而愿意顺从，因为有意志而能够顺从
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第十八章 孩子达到顺从的三个阶段
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第十九章 儿童的优秀品格如何形成
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第二十章 怎样努力才能为孩子创造好环境？
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第二十一章 关于“吃”的生理和心理问题
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第二十二章 孩子的问题出在哪儿？
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第二十三章 蒙氏教育思想适合中国的孩子吗？
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第一章 儿童带着什么来到这个世界？
第二章 儿童认识世界的第一步
第三章 创造力来自哪里
第四章 儿童必须自己感觉
第五章 不同品质的心理和智力
第六章 为什么儿童喜欢重复做一件事？
第七章 儿童心智发展的内在过程
第八章 感觉训练——-儿童智力发展的唯一途径
第九章 爱是土壤，爱是阳光，爱是儿童的一切
第十章 从爱走向独立
第十一章 “教”孩子可能就是奴役孩子
第十二章 应该怎样理解孩子？
第十三章 自由与纪律
第十四章 放下陈旧落后的教育经验，走向理解的爱
第十五章 发展心智与掌握知识
第十六章 “爱和自由”的教育实践
第十七章 因为有爱而愿意顺从，因为有意志而能够顺从
第十八章 孩子达到顺从的三个阶段
第十九章 儿童的优秀品格如何形成
第二十章 怎样努力才能为孩子创造好环境？
第二十一章 关于“吃”的生理和心理问题
第二十二章 孩子的问题出在哪儿？
第二十三章 蒙氏教育思想适合中国的孩子吗？
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第七章 儿童心智发展的内在过程
第八章 感觉训练——-儿童智力发展的唯一途径
第九章 爱是土壤，爱是阳光，爱是儿童的一切
第十章 从爱走向独立
第十一章 “教”孩子可能就是奴役孩子
第十二章 应该怎样理解孩子？
第十三章 自由与纪律
第十四章 放下陈旧落后的教育经验，走向理解的爱
第十五章 发展心智与掌握知识
第十六章 “爱和自由”的教育实践
第十七章 因为有爱而愿意顺从，因为有意志而能够顺从
第十八章 孩子达到顺从的三个阶段
第十九章 儿童的优秀品格如何形成
第二十章 怎样努力才能为孩子创造好环境？
第二十一章 关于“吃”的生理和心理问题
第二十二章 孩子的问题出在哪儿？
第二十三章 蒙氏教育思想适合中国的孩子吗？
附录：
爱和自由 规则与平等
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第一章 儿童带着什么来到这个世界？
他必须生活在爱和自由中
他必须拥有时间、空间,
必须拥有爱的照顾和支持,这样,他才拥有创造自己的机会
第二章 儿童认识世界的第一步
第三章 创造力来自哪里
第四章 儿童必须自己感觉
第五章 不同品质的心理和智力
第六章 为什么儿童喜欢重复做一件事？
第七章 儿童心智发展的内在过程
第八章 感觉训练——-儿童智力发展的唯一途径
第九章 爱是土壤，爱是阳光，爱是儿童的一切
第十章 从爱走向独立
第十一章 “教”孩子可能就是奴役孩子
第十二章 应该怎样理解孩子？
第十三章 自由与纪律
第十四章 放下陈旧落后的教育经验，走向理解的爱
第十五章 发展心智与掌握知识
第十六章 “爱和自由”的教育实践
第十七章 因为有爱而愿意顺从，因为有意志而能够顺从
第十八章 孩子达到顺从的三个阶段
第十九章 儿童的优秀品格如何形成
第二十章 怎样努力才能为孩子创造好环境？
第二十一章 关于“吃”的生理和心理问题
第二十二章 孩子的问题出在哪儿？
第二十三章 蒙氏教育思想适合中国的孩子吗？
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儿童成长中的自由