此书摘本创建于：2018-08-26
教育的55个细节
用眼睛和别人交流；尊重别人的思想和言论；进出时为别人扶住门；接过别人给你的东西后，在三秒钟内说出“谢谢你”；无论成功还是失败，都不能挂在脸上；当天晚上做完你的每一项作业 …… [ 展开全部 ]
- 作者：(美)克拉克
- 出版社：电子工业出版社
- 定价：20.00
- ISBN：9787505394759
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一个学年结東的时候,我会给那些品行好、学习好或其他任何方面值得类励的孩子发奖品。如果有推主动跟我要奖品,对不起,我是不会给的。我会特别不客气地问他:你跟我要奖品的这个行为是一种好行为吗?你表现好,做任何事都尽了最大的努
力,那是因为你想让自己交得更好,而不只是为了得到一件奖品。我经常给那些在单元测验中得了
100分的学生发奖品。如果某个学生得了100分后跑过果问我能否得到奖品,我从来都不会给他。 -
第一步,重复问题,并给出你的答案。
在球类运动员当中,我认为劳埃傯更棒。
第二步,给出你为什么有这么认为的理由。
我认为劳埃德更棒,是因为决定胜负的那分是他得的。
第三步,支持你的答案。
他能得决定胜负的那一分、说明他在压力面前
很镇定也表明他有必胜的决心
第四步、复述问题并下结论
因此我认为作为一个运动员,劳埃德比詹森要
好些。 -
我强迫思想跟着会议走,因为既来之则安之,没有别的更好的办法。其实,我几乎没有机会发言或者提问,但是给自己这么一个随时要提问或发言的压力,我的思想就不会跑到别的地方去了,而是会转得更超前一点,从而能更注意听讲。我试着让我的学生也采用这个法子,学着积极地参与。我试着让他们带着任务去读,一边读课文一边把他们要发表的评论或要提问的内容找出来。我们班上课时,没人会松懈或眼睛朝着窗外看.所有人的注意力都特别集中。
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如果我看到哪个学生在我们读书时眼睛没盯着那一页,或者我叫个学生接着读他却不知道我们刚才读到哪里了,那么这个学生的名字就会被记在黑板上。
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我给給你东西的时候,你要说“谢谢”。如果你在接东西的三秒钟内没说,那我就把东西拿回来。既然你不尊重我,我也没必要对你客气。
