此书摘本创建于：2016-03-16
卓有成效的管理者
卓有成效是管理者必须做到的事，但是在所有的知识组织中，每一位知识工作者其实都是管理者——即使他没有所谓的职权，只要他能为组织做出突出的贡献。 管理者的成效往往是决 …… [ 展开全部 ]
- 作者：[美] 彼得·德鲁克
- 出版社：机械工业出版社
- 定价：30.00元
- ISBN：9787111280712
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有一天,罗斯柴尔德家族的一位继承人访华,我有幸在北京大学听了他的演讲,印象很深刻。他说:“我发现中国的好学生都在学金融,而我们家族的人都在学哲学。”罗斯柴尔德先生的这句话启发了我的好奇心,后来我在冯友兰的书籍中看到了一句话,“哲学就是对人生有系统地反思”。
我如获至宝,似乎找到了和自己成功人生画面关联的技巧:最终,我必须有一个更宏观的格局,来思考人的一生该如何度过,而不是局限于个体和局部。
说来也巧,当“人生的终极目标是追求幸福”这句话映入我的眼帘时,我如梦初醒。这是来自哈佛大学幸福课的个观点。95%的人认为一个人最终的成功是幸福。但哈佛的幸福课里讲:幸福的人生是由“快乐、优势、有意义”这三个因子交叉重叠的部分产生的。幸福是有方法的,幸福的人生，须有服务碳的意义，帮助他人成功自己的人生会更成功，我忽然读懂自己的人生，要和更多的人的人生相关联，要从，要从利己转向利他！1.哲学的意义需要思考？ 2.幸福的方法一定是，利己转为利他！ -
知识工作者并不生产本身具有效用的产品。他不生产有形的产品,例如挖一条水沟、制造一双鞋或一个机械零件。他生产的是知识、创意和信息。这样的产品本身并无用途,只有通过另一位知识工作者,把他的产品当做投入,并转化为另一种产出,它们才具有实际的意义。再伟大的智慧,如果不能应用在行动上,也将只是毫无意义的资料。因此,知识工作者必须做到一些体力工作者不需要做的事,他必须具有有效性。而且,他不能只顾到他
的产品本身的效用。知识工作者是一项特殊的“生产要素”,通过这项生产要素,当今一些高度发达的社会和经济实体,如美国、日本和西欧国家,
才得以获得及保持了强大的竞争力。
美国是这方面的典型,美国今天占优势的资源当首推教育。美国的教育虽然仍有很多有待改进的地方,但它的投入确实是其他较贫穷的国家所望尘莫及的。美国在教育方面投资之庞大,可以说是史无前例。培养一位自然科学方面的博士,约需10万到20万美元的社会投资。即使是培养一位没什么特殊职业技能的大学毕业生,也得花费5万美元以上。这种投资,只有非常富足的社会才
能负担。论，教育投资的重要性！
