站在学生那面,并不是去纵容他们,而是接受学生的现状,理解学生的现实。
站在学生那面,就意味着教师既不可能直接改造学生,也不可能替代学生,而是做学生的欣赏者与鼓励者。
教育一个人,并不是让你去改造他,而是让你去塑造他。
改造是站在学生的对面,挑出学生身上的刺与不足,然后再为学生嫁接上美丽的花朵;塑造是站在学生那面,通过发掘学生身上上的潜力,改进学生身上的不足,从而在学生身上培育出美丽的花朵。

随着上课时间的加长与上课内容的加深,静下心来听课的学生会越来越少,而调皮捣蛋的学生会越来越多;这个年龄是行为强过意志的年龄,也是行为发育胜过意志发育的年龄,这时的学生比成人更好动,而且控制自己好动的能力又大大地弱于成人。