接纳困惑
困惑是学习过程中的有益部分。困惑是正常和必需的。学习本来就是从困惑中摸索问题答案的过程,能够描述出来问题就已经成功了一半。只要发现了困扰你的东西是什么,那么你就离解答出来不远了。

请一定注意,“有的人是左脑主导的,有的人是右脑主导的”这种想法绝对是错误的。

为思维加力
在你初读一本书的某个章节或某个部分,而且其中内容涉及数学或科学概念时,先宏观浏览一遍会比较好。不只是看表、公式或图片,还有小节标题、总结,甚至如果章节末尾有思考
向,最好也着着。这似乎有点反直觉—你还没有真正读过这一章呢。但它的确会为你的思维提供动力。现在就去快览这童书,再看着章尾的问题吧。
你会惊讶地发现,用一两分钟预先翻阅,再开始深度阅读,会对思维的组织产生多大的帮助。你正在创造小小的神经挂钩,把思维挂靠上去,这会使把握概念变得更加轻松。

困惑是学习过程中的有益部分。当学生在一个问题上百思不得其解时,就会觉得这不是他们擅长的学科,那些聪明的学生尤甚。他们在高中的学习顺风顺水,这让他们完全没法想象困惑是正常和必需的。但学习本来就是从困惑中摸索问题答案的过程,能够描述出来问题就已经成功了一半。只要发现了困扰你的东西是什么,那么你就离解答出来不远了。