也能取
很有意思的是,我们发现孩子们通常都可以不通过成绩单,就能对彼此的能力有个相当完整的了解。他们知道谁的算数最好、谁的拼写最漂亮、谁的绘画最优秀、谁的体育不错,他们知道每个人在班级排名中的大致位置。但是,他们所犯的最常见的错误就是,他们认为自己没有提升的空间。他们看着前面成绩比自己好的学生,觉得自己永远都赶不上好学生。如果孩子们在这方面的态度非常笃定,那他们就很有可能会让这种态度维持一辈子。即便长大成人之后,他们也都会计算出自己与别人之间的距离,并认为自己永远都会这样远远落后他人。

老师应该怎样帮助学生呢?他们必须做孩子妈妈需要做的工作一与孩子保持亲密的关系,取得孩子们的注意。孩子的整个末来转变都依赖于在最开始抓住他们的兴趣。没人能够通过严厉的训斥或者体罚做到这点。如果孩子到了学校之后,发现跟老师及其他的学生相处很困难,那我们最不该做的事情就是批评指责他们。否则只会让他们更为确定,他们不喜欢学校
是对的。换个角度想想,如果我是一个在学校天天都会被训斥苛责的孩子,那我与老师的距离必然会越来越远。我会寻找一个能够逃离这种局面的办法—逃学。如果学生在学校表现不佳,看起来呆头呆脑,而且很难管教,经常逃学,那大部分原因都是因为学校没有为学生创造出个舒适的环境。他们并不是真的智商不高,在为不上学编造借口、伪造家长信的时候,他们常常足智多谋,颇具独创性。但是,出了学校之后,他们会发现其他孩子早在他们之前就已经选择了逃课。从这些伙伴身上,他们会找到比学校更多的欣赏和认同。他们能在这种帮派小圈子中找到自己的存在感和价值感，而不是学校。在这种情况下，我们能看出，那些在班级中找不到平等感受的孩子是如何走上犯罪道路的。