App 下载
注册
登录
|
搜索
正在搜索中...
首页
我的书架
我的主页
我的收藏
我的书评
唤醒沉睡的天才
《唤醒沉睡的天才:教练的内在动力》内容简介:我们每个人都可能成为一个发动世界改变的天才。人和人之间的差别往往不在于硬件,而在于心智模式这类软件系统上。《唤醒沉睡的天才:教
……
[ 展开全部 ]
练的内在动力》所指的天才,就是我们每个人都能有的思考和工作方式。如果我们掌握了这套思维模式与信念,就如同为我们的身体、头脑等硬件配置了最适宜的软件系统。我们能唤醒内在的天赋,发现自己的人生目标,获得强大的创造力,享有充满激情、写满成就、富于意义的人生。这就是教练的力量。 《唤醒沉睡的天才:教练的内在动力》通过揭示探索人的大脑和心灵的运转法则,帮助读者理解如何从充分发展潜能、充分实现自己最高愿景的角度改变生活。 《拆掉思维里的墙》作者古典如此推荐《唤醒沉睡的天才:教练的内在动力》:“从未有一本书如此系统地诠释了教练的心理科学与背景,以及科学背后的技术与艺术……如果你希望成为一名教练或咨询师,或你希望成为教练型的领导者,《唤醒沉睡的天才:教练的内在动力》是你永远绕不开的入门读物。” 海报:
[ 收起 ]
作者:玛丽莲·阿特金森 ,蕾·切尔斯
出版社:科学技术文献出版社
定价:39.80元
ISBN:7502376070
给个评价
做个书摘
书摘 (1 )
评价 (1 )
如何使用本书
熊猫背影-叶振
2022-06-09 11:47:08 摘录
艾瑞克森的故事:提升他们的“长大情况”
我的儿子罗勃把他家改造成了两层后,他和妻子的卧室也搬到了二层,对此,他们的孩子一五岁的小道格拉斯与两岁的小佩姬一感到非常害怕,因为父母的房间和自己不在一层。罗勃向我讨教办法,我提醒他:“道格拉斯的床比你们睡的床要短一些,是吧?”并且指出,他应该向道格拉斯强调“五岁已经是大孩子了”,同时还要让道格拉斯将自己的身长与父母的大床产生联想,相应地,佩姬则应该将自己的身长与哥哥的床产生联想。此外,我还叮嘱罗勃必须教会孩子们使用室内对讲机,以便随时与父母取得联系。
自此之后,两个小家伙睡得沉稳香甜,道格拉斯也不再闹着要上楼和父母睡了。
总之,和孩子们对话,重点必须放强调自我、强调床的巨大以及他“是大孩子了”上面。
故事点评:
艾瑞克森的建议充分迎合了孩子渴望长大的心态。孩子们被引导着脱离了害怕与无助的情绪,转而审视自身的不断成长。
与其让孩子们专注在自己失去的事物一比如父母的陪伴一不如引导他们展望未来。道格拉斯被引导着去观察父母的大床,这样他就会觉得,自己不久便可以大到占满整张大床,同样的,佩姬也会感觉随着自己越来越大,不久便可以占满道格拉斯的床了。
实际出自《深度看见》187页
这条书摘已被收藏
0
次
+1
0
分享
收藏
0
条评价
导购链接
×
做书摘
文字书摘
读图识字
至少还需要输入
10
字
保存原图片为书摘
上传图片
识别
最多输入
500
个字
上传图片
重新上传
写点笔记吧
至少还需要输入
10
字
章节(选填)
如何使用本书
第一章 如何玩转大师的游戏:教练方法
唤醒你和他人心中沉睡的天才
真正的转化式对话
如何玩转大师的游戏?
对“人”(Hu-man)的解释
整合伸展练习
第二章 大脑及其工作原理
米尔顿·埃里克森和逃跑的马
本能脑
情绪脑
大脑皮层
语言系统的发展
视觉化的力量:大脑之旅
本能脑之旅
情绪脑之旅
大脑皮层之旅
第三章 超意识思维:你的整合系统
海伦·凯勒:如何造就“人类”
整合你的大脑-思维系统
意识的本质
超意识思维:你的整合系统
深层认知系统的性质
超越小妖的思考
开放式问题:连接超意识
练习:与深层认知系统一起来个头脑风暴
第四章 人生计划的四个阶段
横加公路上的突破点
意愿的四个发展阶段
计划和成就的四个阶段
规划自己的前进方向
练习:你的“棒球场”思维运作系统
第五章 思维本源:人类如何持久改变
卡尔·沃伦达的故事
探索思维本源
不完美的灰色迷雾
路上的障碍
贝克哈德公式
内在的力量:精通的四个阶段
练习:精通思维本源
第六章 抗拒和四道小妖之门
什么是身心一致?
小妖习惯及其工作原理
处理小妖问题
小妖思维领域中的变革公式
日常自我教练的力量
我们能自己做出改变吗?
转化式对话意味着什么
练习:反馈VS失败
第七章 基本焦点:与原则为伴
床底下的孟加拉虎
埃里克森的五个基本原则
练习:太阳镜游戏
第八章 意愿和注意力:连接思想、情感和行为
我们能找到路吗?
提升内在的力量
意愿与注意力的结合
练习一:意愿和注意力
练习二:将两者结合起来
练习三:给视觉化图景增加动作或韵律
第九章 身心幸福的召唤
真正幸福的含义
等待幸福
培养幸福的I.A.M.公式
幸福商数
智商、个商、情商和群商
幸福的四个大脑系统
对创造持久幸福的深入观察
练习:扩展幸福
第十章 英雄之旅:你生命的召唤
英雄般生活的愿景
英雄之旅
你自己生活故事里的英雄
解释大“H”
精通与幸福
庆祝幸福状态
强大的爱
每天用语言庆祝旅程
练习:发掘你的幸福潜力
结语应用智慧:通过肯定来强化从每章学到的知识
继续探索教练的艺术与科学
作者简介
推荐阅读
附注
术语表
致谢
页码(选填)
这本书已经添加了这些章节,请勾选或者新建你的书摘所属的章节
add
up
down
remove
如何使用本书
第一章 如何玩转大师的游戏:教练方法
唤醒你和他人心中沉睡的天才
真正的转化式对话
如何玩转大师的游戏?
对“人”(Hu-man)的解释
整合伸展练习
第二章 大脑及其工作原理
米尔顿·埃里克森和逃跑的马
本能脑
情绪脑
大脑皮层
语言系统的发展
视觉化的力量:大脑之旅
本能脑之旅
情绪脑之旅
大脑皮层之旅
第三章 超意识思维:你的整合系统
海伦·凯勒:如何造就“人类”
整合你的大脑-思维系统
意识的本质
超意识思维:你的整合系统
深层认知系统的性质
超越小妖的思考
开放式问题:连接超意识
练习:与深层认知系统一起来个头脑风暴
第四章 人生计划的四个阶段
横加公路上的突破点
意愿的四个发展阶段
计划和成就的四个阶段
规划自己的前进方向
练习:你的“棒球场”思维运作系统
第五章 思维本源:人类如何持久改变
卡尔·沃伦达的故事
探索思维本源
不完美的灰色迷雾
路上的障碍
贝克哈德公式
内在的力量:精通的四个阶段
练习:精通思维本源
第六章 抗拒和四道小妖之门
什么是身心一致?
小妖习惯及其工作原理
处理小妖问题
小妖思维领域中的变革公式
日常自我教练的力量
我们能自己做出改变吗?
转化式对话意味着什么
练习:反馈VS失败
第七章 基本焦点:与原则为伴
床底下的孟加拉虎
埃里克森的五个基本原则
练习:太阳镜游戏
第八章 意愿和注意力:连接思想、情感和行为
我们能找到路吗?
提升内在的力量
意愿与注意力的结合
练习一:意愿和注意力
练习二:将两者结合起来
练习三:给视觉化图景增加动作或韵律
第九章 身心幸福的召唤
真正幸福的含义
等待幸福
培养幸福的I.A.M.公式
幸福商数
智商、个商、情商和群商
幸福的四个大脑系统
对创造持久幸福的深入观察
练习:扩展幸福
第十章 英雄之旅:你生命的召唤
英雄般生活的愿景
英雄之旅
你自己生活故事里的英雄
解释大“H”
精通与幸福
庆祝幸福状态
强大的爱
每天用语言庆祝旅程
练习:发掘你的幸福潜力
结语应用智慧:通过肯定来强化从每章学到的知识
继续探索教练的艺术与科学
作者简介
推荐阅读
附注
术语表
致谢
×
添加一个书摘本
搜索创建书摘本
搜索
正在搜索...
不对,换一下
书名
作者
出版社
备注
ISBN
*
*
×
编辑书摘
书摘
最少还需要输入
10
字
写点笔记吧
最少还需要输入
10
字
*
这条书摘是属于哪一章节的?
如何使用本书
第一章 如何玩转大师的游戏:教练方法
唤醒你和他人心中沉睡的天才
真正的转化式对话
如何玩转大师的游戏?
对“人”(Hu-man)的解释
整合伸展练习
第二章 大脑及其工作原理
米尔顿·埃里克森和逃跑的马
本能脑
情绪脑
大脑皮层
语言系统的发展
视觉化的力量:大脑之旅
本能脑之旅
情绪脑之旅
大脑皮层之旅
第三章 超意识思维:你的整合系统
海伦·凯勒:如何造就“人类”
整合你的大脑-思维系统
意识的本质
超意识思维:你的整合系统
深层认知系统的性质
超越小妖的思考
开放式问题:连接超意识
练习:与深层认知系统一起来个头脑风暴
第四章 人生计划的四个阶段
横加公路上的突破点
意愿的四个发展阶段
计划和成就的四个阶段
规划自己的前进方向
练习:你的“棒球场”思维运作系统
第五章 思维本源:人类如何持久改变
卡尔·沃伦达的故事
探索思维本源
不完美的灰色迷雾
路上的障碍
贝克哈德公式
内在的力量:精通的四个阶段
练习:精通思维本源
第六章 抗拒和四道小妖之门
什么是身心一致?
小妖习惯及其工作原理
处理小妖问题
小妖思维领域中的变革公式
日常自我教练的力量
我们能自己做出改变吗?
转化式对话意味着什么
练习:反馈VS失败
第七章 基本焦点:与原则为伴
床底下的孟加拉虎
埃里克森的五个基本原则
练习:太阳镜游戏
第八章 意愿和注意力:连接思想、情感和行为
我们能找到路吗?
提升内在的力量
意愿与注意力的结合
练习一:意愿和注意力
练习二:将两者结合起来
练习三:给视觉化图景增加动作或韵律
第九章 身心幸福的召唤
真正幸福的含义
等待幸福
培养幸福的I.A.M.公式
幸福商数
智商、个商、情商和群商
幸福的四个大脑系统
对创造持久幸福的深入观察
练习:扩展幸福
第十章 英雄之旅:你生命的召唤
英雄般生活的愿景
英雄之旅
你自己生活故事里的英雄
解释大“H”
精通与幸福
庆祝幸福状态
强大的爱
每天用语言庆祝旅程
练习:发掘你的幸福潜力
结语应用智慧:通过肯定来强化从每章学到的知识
继续探索教练的艺术与科学
作者简介
推荐阅读
附注
术语表
致谢
*
页码
×
删除
您确定要删除吗?
我的儿子罗勃把他家改造成了两层后,他和妻子的卧室也搬到了二层,对此,他们的孩子一五岁的小道格拉斯与两岁的小佩姬一感到非常害怕,因为父母的房间和自己不在一层。罗勃向我讨教办法,我提醒他:“道格拉斯的床比你们睡的床要短一些,是吧?”并且指出,他应该向道格拉斯强调“五岁已经是大孩子了”,同时还要让道格拉斯将自己的身长与父母的大床产生联想,相应地,佩姬则应该将自己的身长与哥哥的床产生联想。此外,我还叮嘱罗勃必须教会孩子们使用室内对讲机,以便随时与父母取得联系。
自此之后,两个小家伙睡得沉稳香甜,道格拉斯也不再闹着要上楼和父母睡了。
总之,和孩子们对话,重点必须放强调自我、强调床的巨大以及他“是大孩子了”上面。
故事点评:
艾瑞克森的建议充分迎合了孩子渴望长大的心态。孩子们被引导着脱离了害怕与无助的情绪,转而审视自身的不断成长。
与其让孩子们专注在自己失去的事物一比如父母的陪伴一不如引导他们展望未来。道格拉斯被引导着去观察父母的大床,这样他就会觉得,自己不久便可以大到占满整张大床,同样的,佩姬也会感觉随着自己越来越大,不久便可以占满道格拉斯的床了。