提问的能力,最能看出一个人思考的深度。
比如说“书读不过来了”这个话题,大部分人的思路是感叹下,抱怨下,讲几个笑话。但是我常常会连续追问6个
Why”(为什么)。
1WV:为什么书读不过来?
答:因为方法不对,且知识太多。
2W:为什么知识太多?
答:因为筛选不够,也因为专业细分和知识爆炸。
3W:为什么非要学完这些知识?
答:其实也不一定要学完,只要学到其中有用的就好了
有些领域有人懂,问人就好了。
4W:怎么才能判断哪些是学了有用的知识?
答:最高效率、最妥善解决了你的问题的。
5W:你有什么问题?为什么这个问题对你这么重要?
答:这往往涉及个人价值观的层面,每个人都有自己的
大问题
6W:人为什么要解决问题?
答

如果我必须用1小时解决一个重要问题，我会花55分钟考虑我是否问对了问题。---爱因斯坦

一开始我们靠兴趣，但是兴趣多变，然后我们追新知，发现新知识进化得比我们学习的速度还快；之后我们回身去读经典，却发现经典一辈子也读不完，于是我们开始寻求底层逻辑。

真正串联一个又一个知识的,不是学科知识,而是场景问题。学海无涯,终身学习者很容易陷入为学习而学习的窘境。
你需要一棵“问题树”。和知识树不一样,问题树依托一个真实的、高价值,并有可能被解决的问题来展开。它包括4个方面:
我们面临什么样的问题?
我们如何知道自己已经解决了这个问题?
我们会遇到哪些挑战和障碍?
我们有什么可能的解决方案?

时代是水流,答案是河岸,而问题是船只。
在水流不太快的时代,你可以在河岸上慢慢走,也许跟得上水流;但在知识爆炸、洪流的时代,你只有登上船只,才能保持和时代同步。守在岸上,只能被远远抛下,望洋兴叹。