章节：第五章 内容： 颠覆式创新一般有两大步骤：第一阶段，创新者创造出比现存产品更便宜且更容易操作的新产品；第二阶段，颠覆性价值网络。目前价值网络的商业模式：问题解决、增值服务和协调网络模式，目前的公共教育很大程度上是一种增值服务的模型。要想颠覆式创新成功，必须采用一种适配经济的新价值网络，以学生为中心的颠覆式创新分步走，让学生也可以创造自己的产品帮助同窗，学生因自主开发获益。 感受： 以学生为中心，建立真正个性化的学习系统，通过协调网络模式引入以学生为中心的学习方式，而不是通过引进课程的增值服务模式，赢得未消费群体，教师、家长和学生――在此之前无法创造和传播学习工具的人，现在可以做到了，虽然不能短时间内教科书会消失，电脑取而代之进入课堂，但用户自主开发的工具可以作为辅导工具独立使用，若干年后，大多数教师不再是教科书似的老师，而是更像一位教练或者导师。 行动： 目前来说这本书的一些想法实行起来存在很大的问题，加上一个新事物的诞生，要经过从一开始的怀疑到慢慢接受，再到市场不断扩大，中国的教育如果要改革，还得经过教育委员会的层层审批，何况还要遇到懂的人，如果遇到怀疑的人，审批不通过，这样一来过程又要许久，所以尽自己的能力做到让身边的人熟知这种模式，但目前来说整体的运作还不是很懂，还得仔细研究。