孩子的确需要早期开发，但这一开发是广义的。
以我的理解，早期开发包括孩子情绪能力的开发、爱的能力的开发、人际互动能力的开发、规则意识的开发、求知欲的开发。这些无形能力的开发才是未来智力水平、幸福水平的基石。而这些能力开发的目标是无法通过一周一到两次的早教班教育达到的。它需要父母每天高质量的陪伴，需要家人每天爱的浸润，需要小伙伴每天的玩闹互动，需要父母长期的实事求是、以身作则。
这一切的一切，父母难辞其咎!
如果父母随意发脾气，孩子何以情绪平和；如果父母缺乏爱的交流，孩子何以懂得什么是爱、如何去爱；如果家庭环境缺乏互动，孩子何以能与他人自如交流；如果父母出尔反尔，孩子何以诚实守信；如果父母整天无所追求，孩子何以好学乐知!
因此，一对心态平和、自我认可、内心充满爱的父母，必将拥有一个热爱生活、热爱自我、热爱探索的孩子，而这样的孩子未来必将是一个热爱学习、热爱家庭的孩子。
所以，对一个家庭来说，父母教育、父母自我成长，是远远重于孩子早期教育开发的重大事件!心态，绝对是远远重要于经济的教育因素!

“不让孩子输在起跑线上”，这坑人的口号，戳中的其实并非只是父母的钱包，更是父母们焦虑、恐惧的内心！担心孩子得不到优于他人的早期开发，继而担心孩子上不了好的小学，继而担心孩子考不上好的中学、大学，继而担心毁了孩子的一生。
这一切的担心、焦虑究其源头，其实是出于对自己为人父母失败的恐惧！怕孩子如“我”般平凡、如“我”般不成功、如“我”般不幸福!
再往深究，这其实是父母对自己生活状态不满的投射。孩子一定不能生活得如我这样，他一定要比我成功，比我幸福!
而实现这一切的基础就是，他一定要比我聪明、比我学历高、比我能挣钱!为了实现这个目标，早期教育的无度投入就成了目前唯一的稻草!
殊不知，焦虑是会传递的，而且越聪明的孩子接收得越快、越充分!当伴随着焦虑和极大目的性的教育投资被施加到孩子身上时，孩子也会产生慢性的焦虑。他们一方面不断变化兴趣点，要求父母报这个班、报那个班；另一方面，他们是无法持续享受这种学习的乐趣的，因为他们的学习已经与焦虑、要求、压力捆绑在一起了。