第三章 学徒还是小巫？
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庚疏摘
能不能由此得出这样的结论:大学生要扮演的是一个被动的角色除去生吞活剥和进行创造之外没有别的选择?脑力劳动的浪漫色彩和强加给它的令人难以忍受的纪律,使一些人以使人变得幼稚为理由反对智力学徒的特有活动,即通过训练和作业初步学习从事智力活动。可是,学校正是通过组织这种想象中的“做”,即练习,来训练大学生在做他们为了造就自己而应该做的事情当中去做。先传这个，这本书逻辑较强，还是连起来比较好看。拆出来的句子都丧失了很大的魅力。这条书摘已被收藏0次分享 收藏 0条评价+1
