小孩子最恐惧的事情，很好懂的，那就是：跟别人不一样。

晚上，贾宝玉打过来，时间一分不差。我猜，他想必是一边握着手机，一边注视着时钟，心急如焚地等待。

贾宝玉叙述时，语气不疾不徐，从容得仿佛在说别人的事。
我想说出这些一定很痛，痛得他必须伪装成仿佛是别人的事，不是他的。

若时光可以倒转，或者在那逼人窒息的分秒之间，有谁给我送一些空气，我可能有办法分神去想，这样的对话，她独自排演了多久？对于自己的作风，她是否也挣扎过？

这是一位担任专职家教近十五年的前辈给我的警言：“不要幻想你可以在家教这一块实现多少教育的价值。认清真相吧！家教这职业的老板是谁？你以为是学生吗？才不是，是家长。纵然你说，接受服务的对象是小孩，那又如何？小孩会给你薪水吗？并不会。既然如此，有权力决定服务内容的人，永远是家长，让家长满意，永远是第一位，若家长和学生的想法有了冲突，还是家长优先。你顶多做到减少对学生的影响和伤害。不要去挑战家长的想法，他随时可以叫你走人，再找一个听话的老师来教，事情只会变得更糟。”

父母是一种太孤单的职业了，一旦他们的情绪找到出口，便会继续开发这条道路。

“我不得不去想，我和其他同学根本就是不同世界的人。他们动辄送出好几百，甚至上千元的礼物也不会心痛，我不是，我没这么多零用钱，我没办法回送等值的礼物，只好认真做卡片。大家以为我喜欢做这些，才不是呢！做一本这个，要洗印照片，找贴纸，想祝福的话，我一想到就很烦。”

若娃给整段故事下了注解：“我有时候很困惑，妈妈也会把自己买鞋子的发票丢掉，免得被爸爸发现，可是妈妈却可以不管我的心情，直接看我的手机，这不是很矛盾吗？”

没真正下水之前，说冷说暖，都没有意义。

“所以，假设你考差了，我们就换个方法；你如果再考差了，我们就再换个方法。我不想打学生，打学生也代表我没有解决问题的诚意跟耐心。我想解决问题。”

“世界上最伤人的话是什么?”
“爱的反面不是恨，而是漠不关心”
“不对，这不够伤，这不是最伤人的话。”
我有点不耐烦了“那你想出一个更好的答案啊!”
陈小乖侧过脸，没有看我，再开口时他的声音非常细微:
"这个问题的答案或许是有一天,你的母亲告诉你:‘其实当初生下你不是我的意思。’听到这句话,你会觉得……你的世界从地板开始裂开，你不晓得自己可以站在哪里……"

我想保护我的女儿，但这很难，有时候我不够勇敢，也会跟着别人一起伤害她。

书中的每个孩子，无论他们在世俗认定中是成功或失败，他们的生命，都烙印着奋战过后的伤痕。

你们的孩子，
都不是你们的孩子，
乃是"生命"为自己所渴望的儿女。

他们是借你们而来，
却不是从你们而来，
他们虽然和你们同在，
却不属于你们。

你们可以给他们以爱，
却不可给他们以思想。
因为他们有自己的思想。

你们可以荫蔽他们的身体，
却不能荫蔽他们的灵魂，
因为他们的灵魂，
是住在"明日"的宅中，
那是你们在梦中也不能想见的。

你们可以努力去模仿他们，
却不能使他们来像你们。
因为生命是不可倒行的，
也不与"昨日"一同停留。

你们是弓，
你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。
那射者在无穷之中看定了目标。
也用神力将你们引满，
使他的箭矢迅疾而遥远的射了出去。

让你们在射者手中的"弯曲"成为喜乐吧；
因为他爱那飞出的箭，
也爱了那静止的弓。

——纪伯伦《先知·论孩子》