美国大学的发展史：吉尔曼将本科的素质教育和研究生阶段的专业教育相结合。吉尔曼在约翰斯霍普金斯大学建立了美国第一所研究生院，建立了卡内基学院。吉尔曼的学生安德鲁怀特担任康奈尔大学的校长并将其办到一所世界一流的研究型大学。 美国在大部分学校的特点 本科通才教育，硕士专才教育，博士专才教育。这对于一个留学生来说，想要在读完找到一个好的工作，是不是要读到硕士起步？

洪堡的教育理念是专才教育，培养出各行各业的精英。专才教育和通才教育的实施问题在于1.不是每一个学生都需要或能做到同时兼顾全面发展和培养自己专业特长，2.办学成本问题3.社会上很多人不觉得有这个必要性。4.通才教育和专才教育很多时候是矛盾的。 在我看来，通才教育和专才教育并不是矛盾的，关键就在于自己对于自身兴趣爱好以及专业了解的多少，如果在入大学之前就决定要修好某个或某几个专业，那么大学只需要在这几个专业深入修炼，其它专业作以了解。如果不确定自己的兴趣爱好，那么就花费一年的时间多学习几个专业从而来确定自己的兴趣爱好喝和想深入钻研的专业。 这么看来，我似乎更偏向于专才教育，既然学习，那么就要深耕。在自己的专业做到顶级水平，当然这也是需要一定的社会经验的。

纽曼的教育理念是大学是让年轻人开阔视野，成为对社会有用的人，支持学生自由获取专业技能和社会知识。但是这对学生的自觉性，学习能力要求很高。 纽曼教育理念的第二个关键因素是大行之道，即大学生知识面一定要广，不能局限于一个专业里少量的课程，提倡通才教育，为学生提供各种课程的选择，那么必须具备两个要素，给学生足够的选课和换专业的自由，要有足够多足够宽泛的课程供大家选择。 有道就要有术，道只有通过术才能大行。 如果大学的时候我看到了这本大学之路，会不会去修双学位呢？后悔自己大学没有修双学位，一方面是经济原因，另一方面是当时我还没有发现自己对经济学感兴趣。对心理学只是处于一种爱好阶段。 永远保持学习的能力，提升自己的认知。

约翰霍普金斯工学院的办学理念

人生最重要的就是保持终身学习的能力。 在现今的我认为专才教育比通才教育更重要。学好自己的专业，使得自己具有做好工作的能力。除此之外，在大学阶段或者在自己工作之后，还是要保持自己从其他专业学习的能力。多看不同专业的书，做一个博学的人。 让自己坚持走下去，尽管走的慢一些，但自己始终没有停下。

华盛顿大学（圣路易斯） 一所综合性大学 起源于艾略特创办的神学院，然后逐步发展自然科学和应用科学，，靠着一些富有远见卓识的教育家长期坚持学校的办学理念，终于办出特色，并在一流大学中占据一席之地。在转型和开拓新专业的过程中，需要资金和精英。 其本科教育比研究生教育更出色。除了医学院外，西雅图的华盛顿大学研究生院要胜过路易斯的，但是在本科教育上，圣路易斯华盛顿大学比其同名者更出色。 在招生上更看重成绩好的亚裔学生，亚裔学生比例超过25％，另外，华盛顿大学在招生上希望招到真正对它感兴趣的学生。 华盛顿大学体育活动还算有特色，学生参与程度高。其最出名的活动要数举办美国的总统和副总统竞选前的辩论。但是华盛顿大学出了不少优秀科学家，尤其在生物医学领域的知名学者。 总之，华盛顿大学非常注重发挥自身特长，办好特色专业。 对其发展有重要作用的精英 布鲁金斯，康普顿和丹佛斯。

杜克大学十一个规模相当大的研究型大学。医学院法学院和商学院在美国名列前茅，生物医疗工程专业全美排名第4。突出的特点 体育特长。 杜克大学的本科教育特色鲜明。1.学生可以选择双学位专业，也可以自行设计专业，放手让学生真正自己搭配专业。强调学生课程学习多样化的重要性，强调培养学生的判断力，获取知识能力，沟通能力和综合技巧，放眼未来。2.学生们有条件搞科研或者参加实习活动，科研机会多，学生参与科研的程度高，大约一半的文理学院学生和超过1/4工学院学生有机会在国外学习一段时间。3.设施全。图书馆规模在全美排名前10。杜克大学对亚裔学生较为友好，亚裔生比例达21％，课外活动多，体育是一大亮点，且学生自己办报纸 电视台等。 杜克与当地社区结合十分紧密，办学理念之一就是服务于社区的学问。 且与北卡大学和北卡州立大学打造了一个北卡研究金三角，最出名的产业是生物科技，航空航天工业，和IT工业，让北卡成为全球科技发展最快地区之一。

卫斯理代表了美国的一类大学，专注于本科教育的文理学院。姊妹学校为哈佛和麻省理工，学生可以到哈佛和麻省理工选课。卫斯理在培养学生目标上强调素质教育，但也鼓励学生发掘自己的兴趣，并且大胆实践自己的想法。卫斯理学生人数少，每个学生都有机会表现自己的才能。卫斯理只有本科学院，没有研究生教育，但学生的课程负担并不轻，学生的生活环境和社会真实环境是脱节的。 什么学生适合申请卫斯理，来自中上产家庭的孩子，学业优秀，没有一毕业就挣钱的压力。其次，选择卫斯理的学生大多很好学，但暂时不清楚自己将来想做什么，希望先打好坚实的学业基础，系统地接受高等教育，在成长过程中，慢慢找到自己的兴趣点，将来或者到研究生院去深造，或者在工作中去学习专业技能。

斯坦福最大的特点是与社会工业结合紧密，学校创业氛围浓厚，被称之为硅谷的摇篮。斯坦福大学的建立源于纪念斯坦福，办学曲折。斯坦福的教授做事更注重实际，斯坦福的教育在通才和专长教育上保持的相当平衡，倾向于让学生自由发展，学生不仅在学业上出类拔萃，而且有各种各样的特长。斯坦福对本科生主要实施通才教育，要求学生必须在九个领域完成必修课，学生们大多在入学一年后才能真正确定自己专业，且将来有机会修改。研究生培养和科研水平高。 申请条件：斯坦福强调特长，目标是网罗各个领域的精英。

约翰斯霍普金斯大学 1.较好的专业 医学，国际关系与外交，天文学与天体物理学。地处巴尔的摩市，靠近美国首都华盛顿特区，资源较好。其次生活费用较低。 2.本科教学质量高，选课自由，学了足够多的外系课程后，可以自动申请那个系的学位。可以方便地加课和退课。教授教学水平较高。助教可以信赖。 3.科研水平高，科研经费多，跨学科的研究中心多，科研从本科开始，可以及早接触自己所喜欢的领域或及早排除自己不打算从事的职业，学生科研机会多。 4.录取要求 必须说明申请哪个学院，录取之后学生还可以更换学院，工学院和文理学院之间交换相对容易。录取对学生的成绩要求较高，若表示自己在高中一直在做科研，可能会是加分项。还希望看到申请者对能够对学校，同学以及社区有所帮助和贡献，希望录取有潜力也愿意回报社会的学生。成绩优秀的学生经过努力是很有希望被录取的。

麻省理工是一所向前看的大学。特点1本科教学突出，课程设置全而新。教授们教学认真，且对助教要求严格，能让学生们更好地掌握课程。特点2本科生能够参加真正的科研。特点3书呆子文化和黑客文化。申请要求 要写5篇小作文，能让学校看到申请者对数学科学或者工程有着浓厚的兴趣。在校可辅修。 加州理工大学校园较小，教授本科生比例1比3，学生被关注的机会非常大。知名校友 钱学森，周培源，谈家桢，赵忠尧郭永怀，钱伟长等。办学目标是要培养大科学家。申请条件除了有成绩单推荐信标准考试之外，也要求学生参加课外活动，并且通过课外活动有所收获，

主要是看了宾夕法尼亚大学，哥伦比亚大学，哈佛大学的介绍。宾夕法尼亚大学的特点是务实和关注社会，沃顿商学院和哈佛斯坦福的商学院齐名，名列商学院前三甲，是彻头彻尾是为华尔街准备的，医学院和法学院也很强，工学院稍弱。该大学偏向于专才教育。 哥伦比亚大学地处纽约 如果你喜欢不上纽约，那就不要来哥伦比亚大学，纽约为哥伦比亚学生的发展和才华施展提供了丰富的资源支持。该大学主要是通才教育，自身学科较平衡，有核心课程组（主要包括当代文明，文学人文，艺术人文，音乐人文，大学写作，科学前沿），即无论哪个专业的学生都要上。 是一所研究型大学，申请需要提供成绩单，标准考试成绩，推荐信，作文，课外活动说明等。 哈佛大学从最初培养牧师为目标到后来旧式书院到后来的综合性大学，学科全方位发展。商学院教育学院法学院较有名，短板是工学院。招生负责人说他们心目中的优秀学生应该是尊重知识且有助于发展科学，具有合作创造的精神，对自己的能力负责。被哈佛录取的人 一定有某方面表现突出，以至于将来这个方向发展下去。强调学生要有开阔的视野，批判性思维，参加课外活动，服务社会。 对于普通人来说，最重要的是进入到这样的好环境中，扩展自己的视野。