麻省理工学院教授尼古拉斯·内格罗蓬特（NicholasNegroponte）说：“很多工程学上的僵局都是由根本不是工程师的人打破的。因为思考问题的角度比智商更加重要，有突破性想法的人一般都具备跳跃性思维。一般而言，那些拥有广阔背景、多学科思维以及丰富个人经验的人，才会具备这一能力。”

设计师克莱门特·莫克（Clement Mok）说：“未来10年，需要人们具备跨领域的思考和工作能力，探索完全有别于自己专业的新领域。他们不但要处理不同领域的工作，同时还要发现其中的机遇并找到它们之间的联系。”

我把这一高概念能力称为交响力，是把独立的要素组合在一起的能力。它是一种综合能力，而不是分析能力；是发现看似无关的领域之间联系的能力；是识别大模式，而不是解答某个具体问题的能力；是把别人都认为无法匹配的因素组合起来，得出某种新观点的能力。

综上所述,阅读考查信息提取、分析概括、领会理解、解释推断、发散拓展和批判赏析等六大能力要素。不同的能力要素具有相应的能力表现指标内容:(1)信息提取包括提取文本的基本要素、重要细节和关键语句,排除干扰性信息;从文本中捕捉重要的显性信息或隐性信息,做到信息提取真实、准确完整等。(2)分析概括主要指分析概括文本信息或者文本主要内容、思想情感和写作特点;能够区分各类作品,概括常见文体的基本特征等。(3)领会理解是指体味重要词句的含义及其在语言环境中的作用;理解重要语段的内容及其在文中的作用;理解作的深层含义及文学文化内涵等。(4)解释推断包括分析文本的观点与材料之间的逻辑联系,合理推断事件现象因果关系等。(5)发散拓展指在阅读材料和实际生活经验之间建立联想和联系;尝试扩写改写或创作能够整合、折展观点等。(6)批判赏析包括对课内外文本的内容进行批判性反思,形成自已的评价能够批判赏析课内外文本中蕴含的民族心理和时代精神,从而加深对人类社会生活和情感世界的认识和思考:能够通过鉴赏文本发展思维、获得审美体验等。

当然,要想过上满意的生活,建立高效、公平的社会,这两种思维方式都是不可或缺的。但我还是有必要强调一下,简约主义和二元思维依然对我们存在巨大影响,尽管有些人对右脑的尊崇已超越科学根据的范畴,但总体而言,人们还是非常偏爱左脑,我们的文化也依然更为重视左脑思维,尽管右脑思维有用,但其作用还是次要的。

●高概念能力包括:创造艺术美感和情感美,辨析各种模式,发现各种机会,创造令人满意的故事,以及将看似无关的观点组合成某种新观点。
●高感性能力包括:理解他人,了解人际交往的微妙,找到自己的快乐并感染他人,以及打破常规、探寻生活的目标和意义。

“6大必备能力”(我称之为“六大感知”)。未来职业成就和个人的满足将越来越多地取决于这“6大必备能力”—设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感和意义感。