对于声音、触摸、口味、气味、动作或四周的干扰物等,每个孩子的感官敏说程度都各不相同。有的喜欢速度,而有的害怕速度;有的喜欢尖叫,而有的喜次耳语;有的在5分钟内可以换20个游戏,而有的可以把一个游戏玩上一整天有的不许我们分心做其他事,有的只要待在我们附近就可以自己玩。这些差异会对孩子的游戏方式产生重大影响,因此我们必须辨别这些差异,从而调整我们的方式。我们经常忘记这个问题,主观甚至武断地作出判断,就像那句“名言“:你快穿上外套,我觉得很冷!”

为自己蓄杯的最简单方式是找到一个倾听者,可以是配偶、其他父母、自己的朋友,或者心理咨询师。找一个能够尊重你、对你的话感兴趣,但不会教导你该如何如何做的人。他要做到的是,不管你是哭、是笑,还是气得发抖,他都能坚持倾听。我们可能需要教会倾听者如何倾听,请他们不要打断,也不用告诉你该怎么做或者该怎么感觉。同时,我们可能也需要互相倾听、互相倾诉。

很多父母感到惊讶的是,我不仅反对体罚,而且还反对“冷处理”的方式包括忽视不理、让孩子自己回房间以及所谓的“反思角”。既然游戏力强调联结,那么我的态度就并不意外。冷处理,是人类特有的摧残孩子的方式,但不知为什么却成了时髦的“积极养育”工具。冷处理最大的弊端,就是会使本已感到孤独和联结断裂的孩子,在内心里更加孤独。

男人在抑制情绪方面承受了特别大的压力,他们不能表现出软弱的情绪,因此对于他们受不了婴儿哭啼、受不了孩子有情绪的情况,也就不难理解了。一个针对大学男生的研究发现,他们对婴儿哭泣的录音的反应,比听到火警铃声还要痛苦。如果这时让他们喝酒,他们会比听到其他噪音的男生喝得更多。这就不难解释,为什么很多虐待儿童的事件都发生在孩子哭泣的时候。在我负责的家庭暴力治疗小组中,那些男人都觉得:女人或小孩持续的哭声让他们无法忍受,“好像皮肤要被撕裂一样”。显然,那些男人的暴力行为只能导致哭声更大、时间更长,进而使男人更要不择手段地制止哭声。

有时候,孩子想利用游戏时光来完全掌握规则的主导权。他们也许要求你亦步亦趋地遵守规则,也许让你破坏规则,然后再来处罚你。这时,成人的参与相当重要,因为别的孩子不会允许你的孩子有那么多“权力”。当几个孩子一起争夺规则的控制权时,结果一般都不会太好。当然,父母也不喜欢被人指使得团团转的感觉,但是我发现,当我们在游戏时光中开心地服从命令时,我们的养育工作会变得更加顺利。它将帮助孩子在别的时候开心地遵守我们的规则。也或许不完全开心,但是他们能够合作就已经不错了吧

以肯定代替否定,并不表示你要假装认同那件事。如果你很讨厌某个游戏,你可以表达你的感受,但是试着把以前严肃的“不,我不想玩”,改变成幽默的哀求:“求你别逼我玩这个,换个别的吧!”我见过很多父母,其中我自己就是代表,勉强和孩子玩一些自己觉得无聊或愚蠢的游戏,直到在一旁打起瞌睡,结果亲子双方都感觉不好。以前在我家,我经常要抉择:要么同女儿玩她想玩的游戏,要么她就会离开。这时我经常妥协,于是玩起芭比娃娃,随后很快昏昏欲睡。这种妥协并没有好结果,女儿会因为身边这个了无生趣的玩伴而兴致索然,而我既觉得无聊透顶,又因为自己无法让女儿高兴而感到无能。

有关儿童性侵害的研究表明,女孩比男孩更容易在家中受害,而男孩则更容易在家庭以外的地方受害。也就是说,施害者利用了与女孩的亲近关系,而恋童癖则利用了男孩对爱和接触的渴望。这些受害者的故事里有太多是因为施害者给孩子提供了爱、感情、尊敬、关注,以及取得违禁品的渠道。施害者只是为了自己的性需求,但男孩受骗是因为他们渴望联结。在情绪问题上对男孩的错误教育,使他们孤单寂寞,容易成为被剥夺和侵犯的对象。接着,又因为他们无法自由表达情感,错误的教育还阻碍了他们从创伤中恢复的能力。这些受害者有很多都来自正常家庭,因此杯子被倒空的原因并不是家庭的忽略,而是我们社会对男孩的错误对待。

女孩去问问题时,老师直接给她答案,而当男孩去问同一位老师时老师则要他再想想答案是什么。他们认为学校教育“欺负”了女孩,使她们放弃了自己思考的机会,进而影响了她们的数学能力的发展。我同意这一点,但我认为他们的话只说对了一半。这又是“桌面实验”的重演—女孩得到了温暖,但无法展翅学习飞翔,而男孩被寄予了很高的期待,但是必须自己面对问题,得不到情感的支持,也就是没有“根”。老师最好的回答应该是:“让我们一起来解决问题!”

游戏力是一种态度,让我们一周7天、一天24小时都能与孩子联结,拥有更多乐趣,让他们没有压力和恐惧地学习与成长。养育工作随时随地都在进行
有很多充满乐趣的游戏机会可以蓄满杯子,提供安慰,抚平创伤,分享温馨时光。除了注入乐趣、联结和自信之外,有时孩子也需要一些更有计划的安排。游戏时光是一份更加深入孩子世界的详细地图,能够帮助孩子运用游戏来建立更亲密的关系,探索这个世界,从生活的烦恼中复原,获得更多乐趣。

游戏力的原则,是坐到地板上和孩子一起玩。但是不管玩什么游戏,我们都可以努力地给男孩更多关怀,给女孩更多力量,从而帮助所有的孩子把根扎深
让翅膀更强壮。

罗杰斯和索亚说,如果你想弄清楚孩子的游戏进行得如何,那么你得先观察:孩子很快乐吗?他们的眼睛里有亮光吗?这个亮光或者预示着笑声要出现了,或者代表着一种愉悦的认真,或者是完成挑战后的心满意足。

成人游戏只注重如何方法正确和技艺高超。”而像孩子一样游戏,就意味着需要笨拙地犯错,夸张到极致,把严肃的心情放松,试着去享受乐趣。

如果冲突无法避免,那么笑一笑则是重归于好的手段之一。通常,不愿意在时抗中妥协的是大人自己。我们要让孩子遭受无尽的悔意,不停地做出补偿和道歉,之后我们才想到要重建联结。

这些企业密切地注视着我们的孩子,而我们的孩子也密切地注视着电视和杂志。媒体比我们要有趣、好玩太多,所以孩子就把我们剔除在外,我们也把他们排除在外。《萧瑟的童颜》( The Hurried Child)的作者艾肯( David Elkind),曾谈到这种媒体操控的消费主义是如何影响我们的孩子的。他说:“以美国为代表,当代资本主义国家的一个特征就是,把孩子定位为可以榨取的消费者。玩具商服装厂商、音乐业、电影业,都把孩子和青少年看成了一个巨大的市场。事实上,未成年人的可随意支配的花费,在所有人群里比率最高。当孩子和青少年开始成为市场,那么相对于资本积累来说,他们的健康和幸福,就都要退居次席了。这种情形,与工业革命时代何等的相似,只不过那时剥削的是他们的劳动力。”艾肯认为,这就可以解释,为什么在美国和其他西方发达国家,自发而自由的游戏越来越少,取而代之的是那些可以赚钱生财的游戏。有些孩子的情况,已经到了不给买玩具就不会玩游戏的地步。同时,学校里的游戏时间越来越少甚至连幼儿园都加入越来越多的学业准备,为的是让孩子在今后成为社会机器中的合格零件。

罗杰斯( Cosby Rogers)和索亚( Janet Sawyer)写道:“对于成人的那些游戏,如网球、桥牌或钓鱼,用‘不好玩、不自然、死板’来描述是再准确不过了。成人游戏只注重如何方法正确和技艺高超。”而像孩子一样游戏,就意味着你需要笨拙地犯错,夸张到极致,把严肃的心情放松,试着去享受乐趣。