如何看待学生的差异？

这些人当中有人会成为社会的脊梁。也有一部分人会因为种种原因没有机会进入高等学府,最终还会回到羊角塘小镇,在这里工作、组建家庭,过平常人的生活,也没有远大抱负,没有满腹才华。但是,这又有什么关系?只要他们热爱生活,自得其乐,在小小的平台上实现了自我价值,也是一个圆满的过程。每一个学生都有一个起点和归宿,他们既是无数梦想的创造者,也是芸芸众生的一员;所以,不管成绩是否优秀,不管理想是否远大，他们都应该得到老师给予的平等尊重和爱。

如何看待教师职业？

生命与生命之间总有一种隐秘的联系,并且相互影响。教师这个看似平凡的岗位,注定包含着很多不平凡因素。即使有一天容颜老去,但你曾经影响过的那些花朵会继续绽放,会将你的思想传承下去,或者在世界的不同领域馈人余香,所以教书永远是青春的事业,永远花开不败。

漫漫人生路,能和朵朵花儿一起成长,就是我青春的延续！

小时候,我们接受的教育,是我们应该做一颗永不生锈的螺丝钉。为了机器的正常运转，而甘做里面最不起眼的部件。可是假如我们都去做螺丝钉,都去做机器的部件,那么谁来设计这个机器,谁来创造这个机器,谁来改进这个机器呢?只有独立思考独立创新的个人，才拥有这样的能力,通过创造力改进这个机器。

大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。我写作的动力往往来自于它们给我的感动。比如满月之夜的月光照着山林,你站在户外,看着远山蓝幽幽的剪影,感受着如丝绸般光滑涌动的月光,内心会有一种湿漉漉的感觉,这时候你就特别想用文字去表达这种感情我爱飞雪、爱细雨、爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的温存炉火。直到今天，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思泉涌。