(二)叙迷体系
叙述体系 narrative systems)也属于开放的体系,它没有预先设置1的分类。事先抽取一个较大的事件的片段,观察的同时对相关事件和
行为做详细真实的文字记录,同时还可以加入观察者的一些主观评
价。在对记录的资料进行分析的过程中,在分析的理论框架的指导
下,行为的分类以及观察研究更进一步的主题会得到确认。这种方法
能帮助观察者找到真正需要研究的焦点,然后再做进一步的课堂研
究,有效地避免为了观察而观察。威特罗克(M.C. Wittrock)认为叙述
体系具体有下面4种记录方式,这些记录方式呈现信息的形式基本致,主要是文字的形式,但它们在抽样、叙述内容的侧重点等一些具
体的方面有所不同①。
(1)日记/流水账( diary./ running log)。这种记录方式常常用于长期对某学生个体的各方面或某些方面进行记录,以观察了解学生行为态度的变化过程及原因;或者由教师或参与观察者对自己整个工作过
程或经验体会做记录。
(2)轶事记录/重要事件记录( critical incident)。.这种记录方式主要是对与研究密切相关的事件的整个进程进行详细的描述。比如,记录课堂中学生就某一问题热烈讨论的过程及其内容;或检查某项学校规定在课堂中的执行情况,或对学校课程改革在课堂中的执行情况进
行记录。
3)样本描述 (specimen description)。样本描述是用于在一段特定