孩子食言，家长就得反思，自己是否对孩子的说话算数，自己有没有曾经对孩子食言过。
事事要操纵孩子、时时刻刻管孩子，会让孩子渐渐产生抵触情绪。
只要孩子要求的事情不妨碍别人、不伤害自己、不破坏环境，父母就应该视为合理要求，尽管让孩子去做，不需要任何人的同意，但需要父母帮助判断。
不妨碍别人，就是孩子的行为是否对别人造成不好的影响，是否打扰到别人，是否影响到别人休息，是否让别人感到难受。
不伤害自己，就是孩子的行为会对自己造成一定的伤害，而且伤害采取任何保护措施都无法避免的。
不破坏环境，就是不损坏、不弄脏周围环境，不拿走公共物品。
孩子喜欢的，就是自己做主的感觉。因为有自主的权利，孩子才能遵守规则。
孩子是独立于我们的个体，不是我们的附属品，即孩子获得自由和自主的权力是他们天生的权利，而不是父母给的。

如果决定让孩子做某件事，就不要怀疑孩子是否能做好，一定要相信孩子，真正的放手。不要把紧张和担忧挂在脸上，而是埋藏在心里。

当孩子的身体和心灵都能获得自由，他可以按照自己的内心的驱动去做每一件事，经过一次次尝试、挑战、成功，他就能获得成就感和满足感，强大的内心力量会随之而来。

孩子只有利用自己的力量克服困难，成功地做好某件事，才会获得自信心。如果孩子没有要求，别人自作聪明的帮助只会让他觉得挫败感

教育孩子，首要就是尊重孩子，让孩子独立自主。

孩子坐不住的首要原因就是孩子的专注行为被随意打断了，专注是一种优秀的品质，专注力越持久越好。不随意打断孩子，是给孩子行为已以尊重和理解。

孩子犯错后，我们具体该怎么处理呢？要做到三点：1是包容孩子的错误；二是想办法补救，无法补救的，让孩子承受自己的错误行为带来的自然结果；三是引导孩子想办法避免重犯类似错误。

获得尊重是儿童的基本权利。孩子不是父母的附属品，他是一个独立的个体，应该获得成人的尊重。一个高自尊的孩子才会自爱自信，一个低自尊的孩子会认为自己不好，怀疑自己，丧失信心。而且尊重相互的，过我们不尊重孩子，那么我们也将无法获得孩子的尊重。

在孩子的成长过程中，每一个错误都是历练和学习的机会，在错误中，孩子得以学习的机会，在错误中，孩子得以学习到如何解决问题、避免错误再次发生。

孩子哭的时候，不要给孩子“止哭”，首先要和孩子产生共情，接纳他的情绪，然后弄清楚孩子哭的原因并去除。

哭是孩子表达内心需要、宣泄情绪的方式。