【一】父母的话语,在孩子的心里,会变成他自己的声音。即使长大了,父母不在身边,那些话语还如影随形。如果父母对孩子总是指责和批评,孩子很然会认定自己是个糟糕的孩子。如果父母能够看到孩子的优点,并将它指出来,给予正向的肯定,孩子也自然而然会相信自己是有价值的,进而建立自信心。
【二】家长要练习将正向的口语描述变成习惯,这样做不是要故意夸大孩子的优点,而是要如实地给孩子以反馈。从正向的角度描述,孩子会更加珍惜自己的优点,表现得更好。孩子的每一项特质都是他的资产,就看能不能在适当的情况下发挥出来。这点得靠父母和老师的帮忙。
【三】独特的气质、性向、能力和兴趣,是无法比较的。每个孩子都是宇宙中独一无二的生命,都有其独特及无可取代的价值。父母要引导孩子找到他自己与生俱来的独特性和优点,教会孩子认识自己,倾听自己内心的声音,找到自己的“天命”。

1.当孩子生气或难过时,父母不能转头不管,也不要惩罚孩子;相反,要告诉孩子感觉并不可怕,任何感觉都是自然的,也都是可以处理的。
2.孩子如果在一个能够公开表达情感讨论感受的家庭中长大,就会潜移默化培养出与他人沟通的能力;孩子如果在一个情感压抑、欠缺沟通的家庭长大,就可能成为“情绪上的哑巴”。
3.建立良好的亲子关系。父母和孩子彼此喜欢的程度愈深,孩子愈会听从父母的指导。
4.注意自己的语气和声调。生气、批评、充满敌意的语气和态度,最容易引起防卫心态和反抗情绪。跟孩子起讨论事情时,父母的态度最好温和、冷静,即使孩子做错事,父母也别急着纠正孩子,避免孩子也跟着学。
5.用“我信息”取代“你信息”。
6.管教的基础是良好正向的亲子关系,包含爱、支持与信任。如果亲子之间没有爱的基础,管教很难产生好效果,孩子充其量只是畏惧父母的权威,表面上顺从,但无法真正了解管教背后的含义,并且将之内化为自己的信念。
7.学龄前的孩子,会在父母面前尝试各种极端破坏性的行为,这些行为是他对父母爱自己的一种信任,相信父母完全可以接纳这样的他,不会被他的破坏行为击垮。孩子用各种非常行为来挑战试探外在的稳定性时,内心其实是寻求一个强壮、慈爱又有自信的人来管教他,期待父母能提供稳定、坚固的结构和限制,来包容他，帮助他学会自我控制
8.处罚的目的不是要让孩子痛苦或宣泄父母的怒气而是帮助孩子建立良好的行为习惯。所以只有在约定的事情上孩子仍然犯错时,才能进行处罚。
9.管教的目的不是要控制孩子,而是通过让孩子了解他的行为与后果(不论好或坏的)之间的关系,来教会孩子学会自我控制。通过管教,孩子会对自己行为后果有所准备。