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“说话”是日常生活中不可或缺的行为,能够将读过的书说清楚,本身就是一件非常有价值的事情。艾登·钱伯斯编写的《说来听听:儿童、阅读与讨论》正是一本专为广大老师、家长、图书馆
……
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员以及儿童阅读推广者所写的实用工具书,它引导读者思索,如何让“阅读”产生意义,怎么“读书”、怎么“与他人讨论”所读的书,以帮助儿童恰如其分地谈论自己阅读过的书以及听明白别人的发言。 《说来听听:儿童、阅读与讨论》最精彩的地方是收录了班级读书会的讨论实例,藉由第一手的实务记录,说明阅读讨论进行的概念、流程与基本架构,是一本很好的阅读分享指南,能有效地帮助孩子快速进入状态,自主而愉快地阅读。
[ 收起 ]
作者:(英)艾登·钱伯斯
出版社:五洲传播出版社
定价:22.00元
ISBN:9787508519
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前言第一章 揭开“说来听听”的序幕第二章 三种分享 分享热情 分享困惑 分享关联性(发现可
你想得到任何这类人物没登场,没被提及的原因吗?
如果这些人物果真登场或被提及,故事会有不同发展吗?
是谁在说故事?谁是叙事者?我们知道吗?从何得知?这个故事以第一人称叙事吗?(若是,谁是这个第一人称?)是以第三人称叙事吗?这个第三者是书里某个角色,或者是故事以外我们识与不识的某人?
这个说故事的人,这个叙事者怎么看待书中各个角色?叙事者喜欢或者不喜欢哪个角色?我们从何得知叙事者对书中发生的事情,或者这些角色的所为是否赞同?你个人呢,赞同或是不以为然?
如果把自己当成一个旁观者,你从谁的角度来看这个故事?你只透过其中一个角色来看故事吗?或者有时候也会从其他角色的立场来看故事?
所以,你是“存在”其中一个角色的脑袋里,只能知其所知?或者这个故事上你同时“存在”许多角色的脑袋里?
我们真的能确定书中角色的想法吗?有人告诉过我们这些角色的心情吗?或者我们都是从角色的外在行为和表现来体会一个故事的全貌,我们观其行,听其言,却永远不会知道这些书中人物的想法和感觉?
阅读故事的当下,你觉得它是正在发生的事情吗?或者你觉得那是过去的事,现在正被一一提起?你能举例什么地方的描写让你产生这种感觉?你觉得好像所有故事情节都发生在自已身上吗?仿佛自己也是书中人物之一?或者你觉得自已像是旁观者、目睹事件始末却不是亲身经历。
如果你是旁观者,你在哪里进行观察呢?你的观察点会改变吗?有时侯好像从直升机上鸟瞰一切?你能指出书中哪些地方让你产生这样的感觉?
乱书常被懒猫眠
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2022-06-07 添加
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如果这些人物果真登场或被提及,故事会有不同发展吗?
是谁在说故事?谁是叙事者?我们知道吗?从何得知?这个故事以第一人称叙事吗?(若是,谁是这个第一人称?)是以第三人称叙事吗?这个第三者是书里某个角色,或者是故事以外我们识与不识的某人?
这个说故事的人,这个叙事者怎么看待书中各个角色?叙事者喜欢或者不喜欢哪个角色?我们从何得知叙事者对书中发生的事情,或者这些角色的所为是否赞同?你个人呢,赞同或是不以为然?
如果把自己当成一个旁观者,你从谁的角度来看这个故事?你只透过其中一个角色来看故事吗?或者有时候也会从其他角色的立场来看故事?
所以,你是“存在”其中一个角色的脑袋里,只能知其所知?或者这个故事上你同时“存在”许多角色的脑袋里?
我们真的能确定书中角色的想法吗?有人告诉过我们这些角色的心情吗?或者我们都是从角色的外在行为和表现来体会一个故事的全貌,我们观其行,听其言,却永远不会知道这些书中人物的想法和感觉?
阅读故事的当下,你觉得它是正在发生的事情吗?或者你觉得那是过去的事,现在正被一一提起?你能举例什么地方的描写让你产生这种感觉?你觉得好像所有故事情节都发生在自已身上吗?仿佛自己也是书中人物之一?或者你觉得自已像是旁观者、目睹事件始末却不是亲身经历。
如果你是旁观者,你在哪里进行观察呢?你的观察点会改变吗?有时侯好像从直升机上鸟瞰一切?你能指出书中哪些地方让你产生这样的感觉?