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《21世纪传播学系列教材•大众传播理论:范式与流派》内容，主要分四个板块。对于研究生层面的阅读者来说，要求全面掌握，而对本科生，则可以有一些侧重。第一部分从第一章到第三章
……
[ 展开全部 ]
，介绍了传播的观念、大众传播研究的历史、大众传播理论的范式与研究方法。第二部分从第四章到第八章，除了第四章中的宣传研究外，主要是客观经验主义的研究范式，介绍了大众传播的功能与效果。第三部分从第九章到第十一章，主要是介绍批判理论。第四部分是第十二章，主要是麦克卢汉的媒介理论。
[ 收起 ]
作者：刘海龙
出版社：中国人民大学出版社
定价：48.00元
ISBN：7300086292
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第一章 传播的六种话语
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第一节 什么是话语研究
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第二节 传播是传递
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第三节 传播是控制
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第四节 传播是游戏
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第五节 传播是权力
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第六节 传播是撒播
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第七节 传播是共享和互动
马丁·布伯提出，人与世界的关系可以分为两种，一种是“我一它”关系另一种是“我一你”关系。在“我一它”关系中，人把周围的人和事物都当成是与“我”相分离的对象，相对立的客体，我们用理性和因果性把它们放到时空网络中把握，以“我”为中心，利用它们，满足“我”的需求。而“我一你”关系中，“我”与“你”不是分离的，而是结为一体，“我”便不是为了功利的目的来建立“关系”，也不会用理性来分析“你”，而是以“我”整个的存在、全部的生命来与“你”相遇。
楠呗
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莫名觉得，这个理论，好浪漫。
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第二章 大众传播研究史：诠释与建构
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第一节 在争论中被建构起来的传播研究史
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第二节 “传播学”在中国的建构
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第三节 修辞学和文学批评传统
语言的背后是世界观，就像梁漱溟提到中国人对西方“自由”、“民主”概念的翻译一样，用旧的语言去想象一个汉语中本不具有的观念，往往意味着长期的误读。语言学中的萨丕尔-沃尔夫假设提出，我们对某个事物的思考，必须借助于描述这个事物的词语，因此，在某种程度上，我们对事物的感知受到语言的限制。
楠呗
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第四节 19世纪至20世纪初欧洲的大众传播研究
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第五节 芝加哥学派与美国早期大众传播研究
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第六节 李普曼和《民意》
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第七节 大众传播研究
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第三章 理论和研究范式
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第五节 芝加哥学派与美国早期大众传播研究
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第六节 李普曼和《民意》
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第七节 大众传播研究
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第三章 理论和研究范式
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第一节 理论与范式
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第二节 大众传播理论的三种范式
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第三节 理论研究的程序与工具
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第四节 如何评估理论
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第四章 大众传播中的宣传与说服
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第一节 争论中的宣传概念
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第二节 从“旧宣传”到“新宣传”
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第三节 传播与说服
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第五章 从功能到效果
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第一节 早期的功能研究
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第二节 社会结构与大众传播的功能：知沟假说
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第三节 效果研究与传播流
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第四节 创新及信息的扩散
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第六章 大众传播的影响：社会心理取向
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第一节 大众传播与认知基模
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第二节 沉默的螺旋
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第三节 第三人效果
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第七章 大众传播的影响：信息环境取向
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第八章 大众传播的影响：受众使用与依赖取向
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第九章 批判理论的兴起和传播政治经济学派
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第十章 文化研究：表征与霸权
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第十一章 媒体生产与媒介场
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第十二章 多伦多学派及媒介研究
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第一章 传播的六种话语
第一节 什么是话语研究
第二节 传播是传递
第三节 传播是控制
第四节 传播是游戏
第五节 传播是权力
第六节 传播是撒播
第七节 传播是共享和互动
总结
第二章 大众传播研究史：诠释与建构
第一节 在争论中被建构起来的传播研究史
第二节 “传播学”在中国的建构
第三节 修辞学和文学批评传统
第四节 19世纪至20世纪初欧洲的大众传播研究
第五节 芝加哥学派与美国早期大众传播研究
第六节 李普曼和《民意》
第七节 大众传播研究
总结
第三章 理论和研究范式
第五节 芝加哥学派与美国早期大众传播研究
第六节 李普曼和《民意》
第七节 大众传播研究
总结
第三章 理论和研究范式
第一节 理论与范式
第二节 大众传播理论的三种范式
第三节 理论研究的程序与工具
第四节 如何评估理论
总结
第四章 大众传播中的宣传与说服
第一节 争论中的宣传概念
第二节 从“旧宣传”到“新宣传”
第三节 传播与说服
总结
第五章 从功能到效果
第一节 早期的功能研究
第二节 社会结构与大众传播的功能：知沟假说
第三节 效果研究与传播流
第四节 创新及信息的扩散
总结
第六章 大众传播的影响：社会心理取向
第一节 大众传播与认知基模
第二节 沉默的螺旋
第三节 第三人效果
总结
第七章 大众传播的影响：信息环境取向
第八章 大众传播的影响：受众使用与依赖取向
第九章 批判理论的兴起和传播政治经济学派
第十章 文化研究：表征与霸权
第十一章 媒体生产与媒介场
第十二章 多伦多学派及媒介研究
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第六节 传播是撒播
第七节 传播是共享和互动
总结
第二章 大众传播研究史：诠释与建构
第一节 在争论中被建构起来的传播研究史
第二节 “传播学”在中国的建构
第三节 修辞学和文学批评传统
第四节 19世纪至20世纪初欧洲的大众传播研究
第五节 芝加哥学派与美国早期大众传播研究
第六节 李普曼和《民意》
第七节 大众传播研究
总结
第三章 理论和研究范式
第五节 芝加哥学派与美国早期大众传播研究
第六节 李普曼和《民意》
第七节 大众传播研究
总结
第三章 理论和研究范式
第一节 理论与范式
第二节 大众传播理论的三种范式
第三节 理论研究的程序与工具
第四节 如何评估理论
总结
第四章 大众传播中的宣传与说服
第一节 争论中的宣传概念
第二节 从“旧宣传”到“新宣传”
第三节 传播与说服
总结
第五章 从功能到效果
第一节 早期的功能研究
第二节 社会结构与大众传播的功能：知沟假说
第三节 效果研究与传播流
第四节 创新及信息的扩散
总结
第六章 大众传播的影响：社会心理取向
第一节 大众传播与认知基模
第二节 沉默的螺旋
第三节 第三人效果
总结
第七章 大众传播的影响：信息环境取向
第八章 大众传播的影响：受众使用与依赖取向
第九章 批判理论的兴起和传播政治经济学派
第十章 文化研究：表征与霸权
第十一章 媒体生产与媒介场
第十二章 多伦多学派及媒介研究
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第一章 传播的六种话语
第一节 什么是话语研究
第二节 传播是传递
第三节 传播是控制
第四节 传播是游戏
第五节 传播是权力
第六节 传播是撒播
第七节 传播是共享和互动
总结
第二章 大众传播研究史：诠释与建构
第一节 在争论中被建构起来的传播研究史
第二节 “传播学”在中国的建构
第三节 修辞学和文学批评传统
第四节 19世纪至20世纪初欧洲的大众传播研究
第五节 芝加哥学派与美国早期大众传播研究
第六节 李普曼和《民意》
第七节 大众传播研究
总结
第三章 理论和研究范式
第五节 芝加哥学派与美国早期大众传播研究
第六节 李普曼和《民意》
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第三章 理论和研究范式
第一节 理论与范式
第二节 大众传播理论的三种范式
第三节 理论研究的程序与工具
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第一节 争论中的宣传概念
第二节 从“旧宣传”到“新宣传”
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