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章玉兴编著的《人物新闻采访与写作》是一部全面、系统论述人物新闻采访与写作的专著。分上、下编,另有附编,上编详细论述了人物消息、人物故事、人物专访、人物特写、人物通讯的采访
……
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与写作;下编对人物新闻采访的几个问题、穆青的人物通讯、郭梅尼的科学家通讯、法拉奇的专访艺术、《一知半解》的人物写作、《家庭》《知音》的人物传奇、中国古典传记对人物报道的启示等进行了专门论述。全书论述翔实、深入、实用,对新闻从业者有很强的指导价值。
[ 收起 ]
作者:
出版社:人民日报出版社
定价:46
ISBN:7511528007
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上编
这门实训课,我们已经开设了七个年头,有了一些初步的经验,对教学时间安排和教学方法的建议如下:
第一,实训课不宜大班上课,分组效果最好。每组20人左右,多于20人,教师单独改稿的时间不够。如果再加上集中改稿,时间就更不够了。
第二,每训用一整天时间,从早上第一节课直到晚上8时半左右。具体时间安排是,第一节课用于理论讲解和知识回顾,第二节课用于选题汇报,
第三、四节课让学生收集素材、采访、写稿,教师跟队指导或电话指导。下午开始改稿,最好选择有多媒体的教室,便于集中改稿演示。改稿可一对一,也可一对多,让学生们围在改稿教师周围,这样的效果更好。晚上两节课,由学生在平面组版机房组版。要求学生以自己的作品为头条,其他同学的作品,据其质量优劣,合理安排版面。版面要求图文配搭,图片最好是由
学生在采访中自己拍摄。教师指导学生组版,发现问题,及时解决。有条件的学校,在学生版面由教师签发之后,方可结束一天的实训。
关于实训内容的安排,我们还在摸索中。有的内容,似乎还可以安排专业实训,比如新闻标题的撰制、编辑稿件(长稿改短,短稿重写加长,重新提炼主题,变换报道角度)、现场短新闻(要求写出现场感)等,都是值
得花时间进行专题实训的。
我们很想将这本教材写成一本实训手册,让师生拿着这本手册,就能进行新闻专业的相关实训。不知我们是否达到了这个目的。
AyiGuMore
//
its not its 武汉大学出版的(新闻综合实训)
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2018-11-11 添加
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人物消息的特点和要求
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1.什么是人物消息
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2.首先是写人,报道典型的人物
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3.如何讲求时效性
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人物消息的写作技法
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1.朴素、实在,用事实说话
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2.交代背景,提高价值
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3.消息中的描写
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4.消息中的引语
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人物消息如何简短?
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1.攻其一点,不及其余
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2.多用叙述,事实典型
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3.多用白描,讲究修辞
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人物故事
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人物故事题材的特点和要求
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1.故事性强是最重要的要求
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2.内容新奇,篇幅短小
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3.以小见大,平中见奇
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人物故事的结构与情节
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1.开头及悬念的设置
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2.故事的“三迭”结构
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3.把故事写足
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人物刻画的技法运用
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1.人与事的关系
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3.写出人物的个性
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4.故事语言的口语化特征
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人物专访
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人物专访及其分类
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3.兼容型专访
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人物专访的特点
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1.专题性
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4.有新思维
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人物专访的表现技巧
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1.由头的艺术
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……
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人物特写
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人物通讯
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下编
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人物采访的几个问题
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穆青的人物通讯
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郭梅尼的科学家通讯
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法拉奇的专访艺术
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《一知半解》的人物写作
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《家庭》《知音》的人物传奇
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人物消息
人物消息的特点和要求
1.什么是人物消息
2.首先是写人,报道典型的人物
3.如何讲求时效性
人物消息的写作技法
1.朴素、实在,用事实说话
2.交代背景,提高价值
3.消息中的描写
4.消息中的引语
人物消息如何简短?
1.攻其一点,不及其余
2.多用叙述,事实典型
3.多用白描,讲究修辞
人物故事
人物故事题材的特点和要求
1.故事性强是最重要的要求
2.内容新奇,篇幅短小
3.以小见大,平中见奇
人物故事的结构与情节
1.开头及悬念的设置
2.故事的“三迭”结构
3.把故事写足
人物刻画的技法运用
1.人与事的关系
2.对比手法的运用
3.写出人物的个性
4.故事语言的口语化特征
人物专访
人物专访及其分类
1.本体型专访
2.问题型专访
3.兼容型专访
人物专访的特点
1.专题性
2.及时性
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第一,实训课不宜大班上课,分组效果最好。每组20人左右,多于20人,教师单独改稿的时间不够。如果再加上集中改稿,时间就更不够了。
第二,每训用一整天时间,从早上第一节课直到晚上8时半左右。具体时间安排是,第一节课用于理论讲解和知识回顾,第二节课用于选题汇报,
第三、四节课让学生收集素材、采访、写稿,教师跟队指导或电话指导。下午开始改稿,最好选择有多媒体的教室,便于集中改稿演示。改稿可一对一,也可一对多,让学生们围在改稿教师周围,这样的效果更好。晚上两节课,由学生在平面组版机房组版。要求学生以自己的作品为头条,其他同学的作品,据其质量优劣,合理安排版面。版面要求图文配搭,图片最好是由
学生在采访中自己拍摄。教师指导学生组版,发现问题,及时解决。有条件的学校,在学生版面由教师签发之后,方可结束一天的实训。
关于实训内容的安排,我们还在摸索中。有的内容,似乎还可以安排专业实训,比如新闻标题的撰制、编辑稿件(长稿改短,短稿重写加长,重新提炼主题,变换报道角度)、现场短新闻(要求写出现场感)等,都是值
得花时间进行专题实训的。
我们很想将这本教材写成一本实训手册,让师生拿着这本手册,就能进行新闻专业的相关实训。不知我们是否达到了这个目的。
人物消息
人物消息的特点和要求
1.什么是人物消息
2.首先是写人,报道典型的人物
3.如何讲求时效性
人物消息的写作技法
1.朴素、实在,用事实说话
2.交代背景,提高价值
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4.消息中的引语
人物消息如何简短?
1.攻其一点,不及其余
2.多用叙述,事实典型
3.多用白描,讲究修辞
人物故事
人物故事题材的特点和要求
1.故事性强是最重要的要求
2.内容新奇,篇幅短小
3.以小见大,平中见奇
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1.开头及悬念的设置
2.故事的“三迭”结构
3.把故事写足
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3.写出人物的个性
4.故事语言的口语化特征
人物专访
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1.专题性
2.及时性
3.简明性
4.现场性
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1.权威性强
2.知名度高
3.有新闻性
4.有新思维
人物专访的表现技巧
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