此书摘本创建于：2017-08-07
谢小庆教育言论集
- 作者：谢小庆
- 出版社：经济科学出版社
- 定价：58元
- ISBN：9787514134681
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提炼以后，对于全学科来说，即： 教学科 → 教探索 → 支持学生自己去探索 -
我认为,不能把“学习革命”仅仅理解为借助新技术向学习者提供更丰富的学习资源。这算不上“革命”,充其量只是一种改善、一种改良。 标志学习革命的关键词应有五个:自主学习、个性化学习、认知诊断、审辩式思维和教育增值。 -
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今天,从事“课改”的教师、校长和教育局长们长期面临着一个困惑:怎样说明新的教学方法达到了更好的教学效果?教学改革的效果如何体现?如果采用传统的“知识记忆测试”,往往不足以反映教学改革在发展学生核心胜任力和提高学生思维水平方面所取得的成效,不足以反映教学改革在提高学生核心素养方面的成效。因此,今天迫切需要一个测试学生核心素养的测试工具。
的确，教育呼唤着考试制度的改革。 -
2015年12月10日在上海举办的“中学生批判性维培养研讨会”上,87岁高龄的语文特级教师于于漪老师提出,未来,“思维才是力量”。以往,在职场中稳操胜券的是“有知识的人”;未来,独领风骚的将是“会思考的人”,将是“有智慧的人”。在学校中重要的不再是学知识,而是学思考。
未来,越来越多的人会理解:学习就是学思考。
从知识就是力量，到现在意识到思维才是力量。知识是体，形式是相，思维是用。人类做事情的规律就是用思维去使用知识，创造出形式。思维是内在，形式是外在，知识是媒介。
