爸爸带一个孩子出去的时候,妈妈可以留在家里陪另外一个。妈妈带一个孩子出去的时候,爸爸则可以留在家里陪另一个。全家人一块儿出发去动物园,然后分头各自行动,午饭时再碰头。
大家做的每一件事情都应该旨在让每个人能更自如地呼
吸,能有更大的自由空间

如果不能强制要求孩子们与人共享,还有什么其他办法能够鼓励他们学会分享吗? 1)让孩子做主,由他们来负责进行分配。(“嗨,宝贝们,我给你们大伙儿买了一瓶泡泡水。大家怎么分配才最好呢?”)(2)指出与人共享的好处所在。(“要是你把自己的红蜡笔分给她一半,她把她的蓝蜡笔分给你一半,那么你们俩就都能够配出紫色啦
3)给孩子留出琢磨的时间。(“等到露西愿意跟你一块儿用
的时候,她会告诉你的
(4)如果孩子自发自愿地与你分享某事某物,请对他们表示感谢。(“谢谢你让我咬了一口你的饼干,真好吃啊。”)
5)表示你也愿意与他们分享,以身作则,树立榜样。(“现在我想让你也尝一尝我的饼干。”)

打卡2 如果孩子们无法自行解决问题

1.将处于敌对状态的孩子召集起来,跟他们解释一下碰头会的目的何在以及你们的基本原则是什么。
2.将每个孩子的感受和关注点——记录下来，然后大声读给他们听。
3.给他们时间展开辩驳。 4.请每一个人提出自己心中的解决方法。将每个主意都记录下来,但不要作出评论。 5.确定出你们大家都能接受的解决方案。
6.后续跟进。

当我们进行到练习的收尾阶段时,大家痛苦地意识到,对付孩子吵嘴的一般策略只会给他们带来更多的挫败感和忿恨
的情绪。 下面我要示范给大家的就是家长们可以采用的另外一种方
首先,我描述了一下自己计划好的、打算在介入孩子争执
时时刻刻坚持不忘的各项步骤
1.省先,表明已经了解孩子们对彼此的愤怒。仅这一条就
助他们冷静下来。
2以尊重的态度聆听每个孩子的解释
3.表示出对问题困难程度的认可
4.表达出对他们能力的信任,相信他们能够找出一个双方
能接受的解决方案
5.离开房间

不要把正常的孩子也当做“问题孩子”看待
他们需要
1.自己的沮丧情绪为他人所接受
“这一点儿都不容易。太令人灰心了。”
2.对于他们做出的成果,无论缺点多多,都应得到赏识。
“你这次更进一步啦。”
3.在专注于寻求解决方案的时候,得到帮助。
“真是够难的。你在遇到这类情况的时候会怎么做呢?”