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回程途中遇到几个回旋的大浪,泼起的水把整个船都淹没了。一瞬间,所有的人都被浪盖在了下面。我猝不及防呛了一口水,觉得这一下可能完蛋了。等到船从水里钻出来,我惊魂未定,再看那两个孩子,趴在父母身上,依然一声不吭的样子上岸后,父母把两个孩子放下,帮他们脱下了捆在身上的救生衣,孩子好像这才回过神来,在父母身边露出了笑容。我瞬间感到,这样的孩子成长起来,自然会更富抗打击能力和冒险精神。老外这样训练孩子的背后,其实是为了让孩子养成独立、自由、勇敢的品格,不仅是身体的健康,更是精神的强大。
反观中国人带孩子,完全是温室模式,各种宠爱和屏蔽危险,到最后孩子只要吹个风就感冒,沾点水就发烧,风吹草动就进医院,长大后个个弱不禁风的样子。中国人带孩子,表面上爱护了孩子,实际上伤害
了孩子,我们用爱的名义,把孩子们面对世界本来应该拥有的强大和独立剥夺了。
中国的教育往往不重视身体和精神的教育,只强调知识教育。孩子们天天为考试奋斗,身体劳累,精神疲倦,体育锻炼和户外活动越来越少。中国孩子的脑袋似乎很聪明,却用文弱的身体和残缺的精神做支撑。这样的孩子,就像长在沙地上的树,只要劲风一吹,就轰然倒地。
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回程途中遇到几个回旋的大浪,泼起的水把整个船都淹没了。一瞬间,所有的人都被浪盖在了下面。我猝不及防呛了一口水,觉得这一下可能完蛋了。等到船从水里钻出来,我惊魂未定,再看那两个孩子,趴在父母身上,依然一声不吭的样子上岸后,父母把两个孩子放下,帮他们脱下了捆在身上的救生衣,孩子好像这才回过神来,在父母身边露出了笑容。我瞬间感到,这样的孩子成长起来,自然会更富抗打击能力和冒险精神。老外这样训练孩子的背后,其实是为了让孩子养成独立、自由、勇敢的品格,不仅是身体的健康,更是精神的强大。
反观中国人带孩子,完全是温室模式,各种宠爱和屏蔽危险,到最后孩子只要吹个风就感冒,沾点水就发烧,风吹草动就进医院,长大后个个弱不禁风的样子。中国人带孩子,表面上爱护了孩子,实际上伤害
了孩子,我们用爱的名义,把孩子们面对世界本来应该拥有的强大和独立剥夺了。
中国的教育往往不重视身体和精神的教育,只强调知识教育。孩子们天天为考试奋斗,身体劳累,精神疲倦,体育锻炼和户外活动越来越少。中国孩子的脑袋似乎很聪明,却用文弱的身体和残缺的精神做支撑。这样的孩子,就像长在沙地上的树,只要劲风一吹,就轰然倒地。
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回程途中遇到几个回旋的大浪,泼起的水把整个船都淹没了。一瞬间,所有的人都被浪盖在了下面。我猝不及防呛了一口水,觉得这一下可能完蛋了。等到船从水里钻出来,我惊魂未定,再看那两个孩子,趴在父母身上,依然一声不吭的样子上岸后,父母把两个孩子放下,帮他们脱下了捆在身上的救生衣,孩子好像这才回过神来,在父母身边露出了笑容。我瞬间感到,这样的孩子成长起来,自然会更富抗打击能力和冒险精神。老外这样训练孩子的背后,其实是为了让孩子养成独立、自由、勇敢的品格,不仅是身体的健康,更是精神的强大。
反观中国人带孩子,完全是温室模式,各种宠爱和屏蔽危险,到最后孩子只要吹个风就感冒,沾点水就发烧,风吹草动就进医院,长大后个个弱不禁风的样子。中国人带孩子,表面上爱护了孩子,实际上伤害
了孩子,我们用爱的名义,把孩子们面对世界本来应该拥有的强大和独立剥夺了。
中国的教育往往不重视身体和精神的教育,只强调知识教育。孩子们天天为考试奋斗,身体劳累,精神疲倦,体育锻炼和户外活动越来越少。中国孩子的脑袋似乎很聪明,却用文弱的身体和残缺的精神做支撑。这样的孩子,就像长在沙地上的树,只要劲风一吹,就轰然倒地。
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回程途中遇到几个回旋的大浪,泼起的水把整个船都淹没了。一瞬间,所有的人都被浪盖在了下面。我猝不及防呛了一口水,觉得这一下可能完蛋了。等到船从水里钻出来,我惊魂未定,再看那两个孩子,趴在父母身上,依然一声不吭的样子上岸后,父母把两个孩子放下,帮他们脱下了捆在身上的救生衣,孩子好像这才回过神来,在父母身边露出了笑容。我瞬间感到,这样的孩子成长起来,自然会更富抗打击能力和冒险精神。老外这样训练孩子的背后,其实是为了让孩子养成独立、自由、勇敢的品格,不仅是身体的健康,更是精神的强大。
反观中国人带孩子,完全是温室模式,各种宠爱和屏蔽危险,到最后孩子只要吹个风就感冒,沾点水就发烧,风吹草动就进医院,长大后个个弱不禁风的样子。中国人带孩子,表面上爱护了孩子,实际上伤害
了孩子,我们用爱的名义,把孩子们面对世界本来应该拥有的强大和独立剥夺了。
中国的教育往往不重视身体和精神的教育,只强调知识教育。孩子们天天为考试奋斗,身体劳累,精神疲倦,体育锻炼和户外活动越来越少。中国孩子的脑袋似乎很聪明,却用文弱的身体和残缺的精神做支撑。这样的孩子,就像长在沙地上的树,只要劲风一吹,就轰然倒地。
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反观中国人带孩子,完全是温室模式,各种宠爱和屏蔽危险,到最后孩子只要吹个风就感冒,沾点水就发烧,风吹草动就进医院,长大后个个弱不禁风的样子。中国人带孩子,表面上爱护了孩子,实际上伤害
了孩子,我们用爱的名义,把孩子们面对世界本来应该拥有的强大和独立剥夺了。
中国的教育往往不重视身体和精神的教育,只强调知识教育。孩子们天天为考试奋斗,身体劳累,精神疲倦,体育锻炼和户外活动越来越少。中国孩子的脑袋似乎很聪明,却用文弱的身体和残缺的精神做支撑。这样的孩子,就像长在沙地上的树,只要劲风一吹,就轰然倒地。