1、亲爱的同行们,学校的使命,我们最重要的任务,是为人而斗争,克服消极的影响,使积极的影响发挥作用。为此,必须使教师的个性对学生的个性施加最鲜明、有效和有益的影响。

2、教育才能的基础,是深信有可能成功地教育每个儿童。

3、学生们之所以热爱和尊敬快乐、不泄气、不悲观失望的教师,是因为他们自己是快乐的、县有幽默感的人。他们会从每一举动中、每一生活现象中看出很小一点可笑的事。善于无恶意地、怀着好心地嘲笑反面的东西,用笑话支情到鼓励正面的东西,是一个好教师和好的学生集体的重要特征。

4、对待“困难学生””最有效的方法是扩大阅读范围。是的,这些学生需要尽量多读些东西。我在三至四年级和五至八年级工作时,经常关心为每个“困难”儿童挑选一些用最鲜明、有趣和吸引人的方式阐明概念、结论和科学特点的书籍和文章,供他们阅读。应当让这些学生对周围世界的事物和现象尽量多产生疑问带着这些疑问来找我,这是对他们进行智力教育很重要的条件。

5、每个儿重就是一个完整的世界，没有重复,各有特色。

6、要在很长的时期内用心灵来认识学生的心思集中在什么上,他想些什么,高兴什么和担忧什么。这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。

大概不会有教师不同意,我们教育工作中最“硬的核桃”之一,是对“困难”学生做工作。
最有效的方法是扩大阅读范围。是的,这些学生需要尽量多读些东西。我在三至四年级和五至八年级工作时,经常关心为每个“困难”儿童挑选一些用最鲜明、有趣和吸引人的方式阐明概念、结论和科学特点的书籍和文章,供他们阅读。应当让这些学生对周围世界的事物和现象尽量多产生疑问，带着这些疑问来找我,这是对他们进行智力教育很重要的条件。
请记住,愈是困难的学生,他在学习中遇到似乎不可克服的困难愈大,他就愈需要阅读。阅读能教他思考,思考会刺激智力觉醒。书籍和由书籍唤起的生动活泼的思想,是防止读死书的最有力手段。读死书是一件大坏事,能使智慧愚钝。学生思考得愈多,在周围世界中见到不懂的东西愈多,他接受知识的能力就愈强,而你,作为一名教师,工作起来也就愈容易。