此书摘本创建于：2017-07-24
正面管教
- 作者：简·尼尔森 (Jane Nelsen)
- 出版社：北京联合出版公司
- 定价：CNY 38.00
- ISBN：9787550268517
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四个错误观念和错误行为目的
1.寻求过度关注
错误观念:只有在得到你的关注时,我
才有归属感
2.寻求权力
错误观念:只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令时,我才有归属感
3.报复
错误观念:我得不到归属,但我至少能让你同样受到伤害
4.自暴自弃错误观念:不可能有所归属。我放弃。所有行为的目的———归属感与价值感 -
赢得合作的四个步骤
1.表达出对孩子感受的理解。
2.表达出对孩子的同情,而不是宽恕
这时,你如果告诉孩子,你也曾有过类似的感受或行为
效果会更好
3.告诉孩子你的感受。
4.让孩子关注于解决问题。友善、关心和尊重是关键 -
虽然惩罚可以立竿见影的起作用，惩罚的长期效果是负面的 -
有能力的人必须的感知力和技能 家长必须创造环境，相互尊重共同承担责任的基础上建立合作 一起制定对双方有利的规则 共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案 -
第一个重大社会变化是,今天的成年人已经不再给孩子女服从和顺从的榜样了。
另一个很重要的变化是,今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。我们不再需要孩子像过去那样为家庭生计付出努力相反,孩子们被以爱的名义给予的太多,而无需自己付出任何努力和投入,甚至认为这是理所应当的。如今孩子不顺从的原因，家长也不希望培养只听话顺从的孩子。 我们希望培养“具有独立思考能力，有一颗自由灵魂”的孩子 如何培养孩子的责任心的确是个难题
