高绩效教练

“教练”的概念来自体育界。20世纪70年代,哈佛大学的教育学家兼网球专家蒂莫西•高威(Timothy Callwey)在《网球的内心游戏》一书中提出,“内心”是指选手的内 …… [ 展开全部 ]
  • 作者:(英)约翰•惠特默
  • 出版社:机械工业出版社
  • 定价:39.00元
  • ISBN:7111404823
第17章教练团队
  • 水玲珑
    2018-03-16 22:09:25 摘录
    实现团队合作的选择
    定期预留出时间用于团队互动,通常是配合定期工作会议。在这段时间内可以对章程进行讨论,表示赞同或不认同,以及提出合理的个人意见,这样有利于建立公开性和信任感,也可以使因时成员发挥人的作用,而不只是作为生产机器中的螺丝钉。
    队员一起讨论团队的联谊时间的意见。
    适当采用支持体系处理个人问题或麻烦,如果有需要可秘密进行。
    发展工作以外的共同兴趣,有些团队已经找到一项可以集体进行小向的动,比如某种运动或工作以外的某个共同兴趣。
    一起学习新技能。有些团队已经同意学习-们新的技能,比如起参加教练、语言学习或与工作相关的课程学习。这与上文提到的选择类似,但更倾向于任务型。这可以为困队与其他区域团队之间营造良性竞争,比如在同一个机构内的不同团队之间。
    一起实践素质锻练。
    举行小组讨论让小组成员发表对于个人和集体的意义和目的的看法。这比探索目标更加广泛和更深入。意义和目的是推动人前进的事物,缺乏这两样会导致懒散、抑郁和健康状况不佳。
    感悟与行动: 目前迫切想让团队成为具有战斗力的一群人,所以会好好尝试这样的一套流程方法实现团队的有效合作,绩效最大化。
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