孩子需要鼓励,就像植物需要水。没有鼓励、孩子的性格就不能健康发展,孩子就没有归属感。鼓励孩子是一个持续的过程,重点在于给予孩子自尊和成就感。

孩子需要鼓励,就像植物需要水。没有鼓励,孩子的性格就不能健康发展,孩子就没有归属感。鼓励孩子是一个持续的过程,重点在于给子孩子自尊和成就感。

好妈妈不需要满足孩子的所有要求。一个只有得到别人关注才快乐的人，不是真正快乐的人。真正的快乐不需要建立在他人的关注上，而是发自内心，感受到内在的满足。

当孩子犯了错误或者没有达到预期目标时,我们要尽量避免使用那些让孩子觉得他是失败者的言语和行为，我们要学会将事情和人分开开一“事情没成功是可以的”
鼓励孩子,一半指的是避免羞辱或过度保护的行为从而不会令他们气馁。如果我们的行为让孩子感到对自己缺乏信心,就容易造成孩子气馁。另外一半指的是学会鼓励孩子。只要我们表达出对孩子勇气和自我认知信念的们就鼓励了孩子。如何做到这一点,没有统一的标准答案,这需要家长认真地思考。我们需要细心观察,经常扣心自同:“我的这个方式,对我孩子的自我认知有什么影响。”

鼓励是教养孩子最重要的部分。可能孩子出现不良行为的根本原因，就是缺乏鼓励。
一个行为不良的孩子，是个气馁的孩子。孩子需要鼓励，就像植物需要水。没有鼓励，孩子的性格就不能健康发展，孩子就不能得到归属感。

“看到你很疼,我也有些难过,这很快会好起来的,你能够忍受。” 妈妈可以只谈论那个小伤不用立即抱起，然后就此打住。

斯坦的妈妈需要明白,当她努力去保护儿子不受伤,实际如同在对他说:“你的能力多弱呀!”同时,这样的行为还会增加斯坦对危险的恐惧感。

鼓励孩子是一个持续的过程,重点在于给予孩子自尊和成就感。人类从婴儿期开始,就需要通过成就来找到自己的定位。

我们要学会将事情和人分开——“事情没成功是可以的” “很遗憾结果没像你想象的那么理想”。我们要清楚地知道,每次的“失败”,只是孩子的经验和技巧还不够,完全与孩子的个人价值无关。