让信心在实作中奠基
有些人会觉得,教孩子做事,要求不必过高,等他们长大了再逐步修正就好。因此我要特别解释对“取法其上”的想法。所谓的“高标准”并不是要孩子凡事做到十全十美,而是希望他们养成做事尽心尽力的习惯。为孩子做示范时,应该用清楚的方法,展示美好与完整的结果。
我们不要忽略,有许多事,做一半与完整做好,所花费的力气是一模样的,其中的不同只是“用心注意”的结果。所以,取法其上是一种自我要求,也是提供孩子专注力训练的最好方法。
比如说:把脱下的鞋摆放整齐是一个动作,而随意乱放也同样需要肢体协助,所以,这并非需要逐步学习、分次要求的教育。孩子初次被教导这件事情的时候,如果有大人仔细地为他说明其中的美感,以及解释这
对环境整洁的贡献,他们通常就能跳开“被要求”的命令执行,而主动思考把一件事情做好的益处与美感。
带孩子做任何家事时,虽然因为经验较丰富而有具体的方法可以相授,但如果带领途中他们有意见或新方法,我都乐意聆听与尝试,这便是我说的“宽怀的接纳”。
我一直都非常鼓励父母自己要安静下来执行教养的工作,不要让生活总是处于过度活跃的状态。少了安静的心,我们便无法好好观察孩子,而观察不但是了解的开始,也是日常生活中不该中断的关怀。
我深深感觉,二十几年来,我的教养之所以能不断有新生的力量,是因为在不同的时间中付出了真心地观察。我越来越懂得,何时该给孩子有用的帮助与积极的建言,何时又应该耐心地等待。父母努力教导孩子,为的是成全他们的独立与自重,希望他们不用倚赖他人的照顾而能好好生活。在如此具体的目标之下,教养不应该落在以爱为名的无尽担忧中。如果能从生活小事的教导,让信心慢慢在实作中奠基，放手的那一刻,我们的宽心,也会带给孩子可以安全飞翔的自信。

让信心在实作中奠基

与孩子同工的照片,来说明自己累积“信心”的方法:
——仔细观察
——用心、用方法带领
——大胆放手

我所谓用心与用方法带领的过程中,有四个准则：
——清楚温和的语言
——具体的步骤
——宽怀的接纳
——取法其上的高标准