【参考译文】陈丞相陈平,是阳武县户编乡人。陈沙起兵并在陈地称王,拥立
事弃疾
提咎做魏王,陈平艰从一些年轻人到临济去侍奉魏王魏咎,M平劝说魏王
业无成
的意见不蚊听从,有的人在魏王面前说他的坏话,陈平就跑离去了,过了
地展示
象自已
,质羽度占土地到了黄河边上,陈平前往归用项明,限随项羽入关打败
更加
军,项羽赐烩陈平卿一级的爵位,汉王回师平定三秦后向东迹军,殷王反
现理
楚国,项明就任用陈平为信武君,打欧并迫使王投降后凯旋,项王派
现实
道项悍任命陈平为都尉。过了没多久,汉王攻下殷地,项王大怒,将要诛杀
还可
恿来平定地的将领官史,陈平害怕被杀,孤身一人手持宝剑抄小路逸跑
7.陈平于是到修武授陣汉军,通过魏无知请求面见汉王,汉王召他进去,【白
与他交谈后非高兴,就任命陈平为都尉、于是陈平限随汉王向东讨伐项断
王,到了彰城,被楚军打败,汉王率领军队返回,收拢逸数的士兵到达浆我
阳,任命胀平为副将,驻扎在广武。峰侯周勃、灌婴等人都诋毁陈平,汉王
召见并贵问陈平说“先生侍奉魏国与之不合,于是待奉是国但又离开,现在中
又跟随我与我交位,守信用的人难道是这样多怀异心、反复无常的吗?”陈平16
说:“项王不能够信任外人,他所信任、宽爱的,不是那些项氏宗族的人就是
他妻家的兄弟,即使有身怀奇谋的人也不能被重用,我陈平才离开楚国。我
听说汉王能够任用人才,所以归附大王。我空身而来,不接受钱财就没有办
17
事的本戗。如果我的谋划有可以采纳的,希望大王采用它;假使(我的谋划)
没有值得采纳的,那么黄金都还在,请允许我封存好交纳给官府,并允许我
辞官回家,”汉王于是向陈平道数。赏赐他许多财物,任命他为护军中尉,监
督各将领。将领们才不敢再进谗言了。此后,楚军迅猛进攻,把汉王国国在
荥阳城。时间一长,汉王对此感到忧虑,请求割让荥阳以西的土地与项王讲
和。项王不同意。汉王对陈平说:“天下纷争不断,什么时候才能安定呢?”
陈平说:“項王这个人,谦恭有礼爱护他人,清廉有节操、喜欢礼仅的士人多
归附他。至于说论功行赏、赐爵封邑,却又将这些看得太重,士人也因此不
愿归附他。如今大王您做慢又缺乏礼仅,清廉有节操的士人不来归附;但是两大三您能够用位封邑厚赐人,那些圆滑无节操、贪求私利、不知康鞋的士
人又多归附汉。加果您和项王两人能终各自去拌自的短处,效法对方的
长处,那么天下挥手之间就可以平定了。大王如果能拿出几万斤黄金,苑行
反间计,离问楚国的君臣,让他们互生猜疑之心,项王为人猜总多疑、听信谗
言,他们内部一定会互相残杀。(到那时,汉军趁机发兵攻打他们,一定能
够击败楚军。”汉王认为陈平说得对,于是拿出黄全四万斤,交给陈平。陈平
随即用很多黄金在楚军中施行反间计。第二年,淮阴侯韩信打败了齐国,自
立为齐王,派使者把这件事禀报给汉王。汉王大怒而斥骂韩信,陈平偷偷地
用脚踩汉王的脚。汉王也醒悟过来,于是给予齐国的使者优厚的待遇,派张
子房立即封韩信为齐王。汉王采用陈平的奇计妙策,最终灭掉了楚国。
六找巧的能力

大而【选项分析】能人以限包”意为用图位封邑厚赐人“以爵”你“烧)的陈平
边环/10.A【命题立意
和
小区后厘状语,中间不可断开,“上之顽钝嗜利无耻者亦多归汉”意为些
滑无节操、贪求私利、不知廉耻的士人又多归附汉,其中“顽钝难利无耻愿归
归附
:若”作“士”的后置定语,中间也不可断开。由此排除B、D两项、
短”意为去掉自己的短处,“袭其两长”意为效法对
方的长
去
处
者结
大
致,为并列句,应在中间断开,排除C项。故本题选A。
【园归教材】“大王能侥人以厨邑”是个状语后置句,这种句式在中学
长处
美
课本中比较常见,如人教版初中教材《出师表》中的“愿陛下托臣以计言
反简
赋兴复之效”,人教版高中教材必修4《张衡传》中的“饰以篆文山龟鸟:够
兽之形”。“士之顽钝嗜利无耻者”是个定语后置的名词性短语,作主随
银
氵语。此种句式在中学课本中也很常见,如人教版高中数材头修1
轲刺秦王》中的“大子及宾客知共事者”,处修A《廉颇蔺相如列特)中用
的“求人可使报秦者”等。
子1.A【命题立意】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力、共查1
文化传承与理解的学科素养。
【选项分析】应是项羽分封。
12.B【命题立意】本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。
【选项分析】“极力袒护诸将”错,原文“尽护诸将”中的“护”是监督的意思
13.【命题立意】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
【参考答案】(1)先生侍奉魏国与之不合,于是侍奉楚国但又离开,现在又
跟随我与我交往,守信用的人难道是这样多怀异心、反复无常的吗?[关
键词“中”(符合)、“信”(守信用)、“多心”(多怀异心、反复无常)各1分,大
意2分]
(2)假使(我的谋划)没有值得采纳的,那么黄金都还在,请允许我封存好
交纳给官府,并允许我辞官回家。[关键词“使”(假使)、“输”(交纳)、“请

【选项分析】绰绰有余:形容很宽裕,用不完。游刃有余:厨师把整个的车
分割成块,技术熟练,刀子在牛的骨头缝里自由移动着,没有一点儿阻
碍,形容做事熟练,轻而易举。根据语境,此处用“绰绰有余”更合道反映:①物体的形象反着映射到另一个物体上,②比喻把客观事物的实质表现出来。③把情况、意见等告诉上级或有关部门。④通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。反应:①机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化,②化学反应。③原子核受到外力作用面发生变化,④事情所引起的意见、态度或行动。此处是说良渣社会超强
的组织管理能力由大型建筑工事表现出来,故用“反映”更合适。透露:①泄露,②显露。流露:(意思、感情)不自觉地表现出来。根据语境,此处用“透露”更合适。一锤定音:比喻凭某个人的一句话做出最后决定
百和:一人首倡,百人附和,形容附和的人极多。根据语境,用“一锤
定音”更合适。故答案选A
18.B【命题立意】本题考查语言表达连贯的能力。【选项分析】分析语境可知,前文讲良渚古城是中华五千年文明史的见证、后文说通行的文明标准不应成为判断一种文化是否进入文明社会的生硬公式,因此,括号中讲良渚文化,应强调良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求。A、C两项侧重点在于“除了青铜器和文字”,据此排除A、C两项。比较B、D两项,B项中“均”字强调效果更佳。综上所述,
本题选B。
19.C【命题立意】本题考查辨析并修改病句的能力。【选项分析】分析画线句可知,画线句结构混乱。A项,缺少“是”。B项,
与原句意思不符。D项,偷换主语,且缺少“的”。故选C。

22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超
过65个字。(5分)
为助力城市能级和核心竟争力的提升,上海启动新一代信息基础设葹建设。将按照最高标准、最好水平打造世界级信息基础设施标杆城市。目前上海已累计建设5G基站近500个;2019年3月30日上午,首个5G手机对话在沪拨通,上海成为全国首个5G试商用城市。到2021年,将实现5G网络在全市的深度覆盖,在工业制造、智能网联汽车、健康医疗、城市管理等领域形成一批全球领先的应用解决方案,把上海打造成为5G
网络建设和应用的先行区和创新策源地。
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说,学生玩手机会分散注意力,干扰教学秩序,影响学习和集体生活质量,还可能接触到不良信息。也有人说,手机可以作为学习工具,辅助教师教学,培养学生的自控能力是学校职责之一,不能一禁了之。还有人认为,课堂上和课余时间应该区别对待。对此,文德中学准备召开座谈会,广泛听取
学生、教师、家长代表的意见,然后再决定是否出台相关规定。
请结合材料内容,在学生、教师、家长中任选一种身份,写一篇发言稿,阐述你的
观点与思考,并提出希望与建议。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;
不少于800字。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)辄奏上,可,许以从事;即不及奏上,辄以便宜施行,上来以闻
(2)今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居臣等上,何也?14.韩信死后,萧何得到皇帝封赏,众人祝贺,为什么召平却为萧何担忧?请简要说明。
(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成15~16题。
元兵俘至合沙,诗寄仲子陈文龙
斗垒孤危势不支,书生守志定难移。
自经沟渎非吾事,臣死封疆是此时。
须信累囚堪衅鼓,未闻烈士树降旗
一门百指沦胥尽,唯有丹衷天地知。
[注]陈文龙:南宋咸淳年间状元,元兵攻占福州时被俘,绝食而死
15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)
A.这首诗写得慷慨悲壮,从多方面体现出作者临危不惧、忠义爱国的精神品格
B.本诗颔联写了作者愿珍惜生命,但要死得其所,深信这样终会得到朝廷的表彰。
C.虽家族多人已相继死难,作者仍对尚存的第二个儿子表达了自己的不屈之志。
D.诗中“支”“移”“时”“旗”“知”押韵,朗朗上口,也增添了作品的抒情色彩。
16.本诗颈联是怎样凸显作者临难不荷的气节的?请结合诗句简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李密《陈情表》中
”两句,一外一内都强调一个“无”字,
写出了自己举目无亲,家中乏人的困苦境地
(2)白居易《琵琶行》中“
”两句,写当年的琵琶女无论
是技艺还是容貌都出类拔萃。
(3)欧阳修《伶官传序》通过李存勖的兴亡总结出
的道理,这也就是《尚书》所说的“满招损,谦得益”。

百余战,少者数十合,攻城略地,大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居臣等上,何也?”高帝曰:“诸君知猎乎?”曰:“知之.”“知猎狗乎?”曰:“知之。”高帝曰:“夫猎,追杀兽兔者狗也,而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能
得走兽耳,功狗也。至如萧何,发踪指示,功人也。且诸君独以身随我,多者两三人今萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也。”群臣皆莫敢言。汉十一年,陈稀反,高祖自将,至邯郸。未罢,淮阴侯谋反关中,吕后用萧何计,诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛,使使拜丞相何为相国,益封五千户,令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺,召平独吊召平谓相国曰:“祸自此始矣。愿君让封勿受,悉以家私财佐军,则上心说。”相国从其
计,高帝乃大喜。
(节选自《史记·萧相国世家》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞
/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/
B.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞
/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/
C.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞
/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/
D.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞
/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.亭长是管理亭的官吏。亭即驿亭,是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。
B.关中是古代地区名,所指范围大小不一,一般泛指函谷关以西战国末秦故地。
C.所食邑即收食禄的封地,由皇帝封赐给臣下,受封者以其中民户赋税为食禄
D.相国是辅佐君主治理国政的最高长官。韩信死后,丞相萧何被刘邦拜为相国
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.萧何勤勤恳恳,长期辅佐刘邦。萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他。楚汉战争
中,萧何以丞相身份留守巴蜀、关中,使刘邦有稳固的后方
B.萧何深谋远虑,志在经世济民。汉军攻入咸阳,将士们忙着哄抢财宝,萧何却
收藏秦律令图籍档案,使刘邦能了解天下地形、户口等情况。
C.萧何不善征战,论功却排第一。天下平定论功行赏时,刘邦以狩猎为喻,坚持
认为萧何之功最高。经过刘邦的开导,武将们对萧何心悦诚服
D.萧何忠于刘邦,献计斩杀韩信。楚汉战争中,萧何为帮助刘邦战胜项羽,举荐
了韩信;刘邦称帝后,因韩信谋反,萧何又帮吕后杀死了韩信。

4.材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。(4分)5.用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理?请结合材料谈谈你的看法。(6分)
(二)现代文阅读I(本题共4小题,16分)
阅读下面的诗歌,完成6~9题
刈禾女之歌辛笛
大城外是山
山外是我的家
我记起家中长案上的水瓶
我记起门下车水的深深的井
我的眼在唱着原野之歌
为什么我的心也是空而常满
金黄的穗子在风里摇
在雨里生长
如今我来日光下收获
我想告诉给姊妹们
我是原野上的主人
风吹过镰刀下
也吹过我的头巾
在麦浪
我看不见自己
蓝的天空有白云
是一队队飞腾的马
你听风与云
在我的镰刀之下
奔骤而来
九三七年四月卅日
在苏格兰高原
6.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.“大城外是山/山外是我的家”,既点出抒情主人公的出身背景,也含有城市与乡
野的对比。
B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”,写刈禾女收获时的心理活动,表达她
对拥有原野感到欣喜
C.“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”,写刈禾女劳作时的欢快,也写人与自然之间
关系的和谐
D.“在麦浪里/我看不见自己”,是从宏阔的视野观看原野,着意写刈禾女在面对原
野时的渺小感。
7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.诗歌前四行,从“大城”“山”转向“水瓶”“井”,节奏也变得舒缓,这种变化带
有情感倾向。B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”,是静与动、空间与时间的结合,这是该诗
常用的表现手法
C.“我的眼在唱着原野之歌”,运用通感的修辞手法,以抒情的笔触表达了刈禾女愉
悦的心情
D.“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”,通过使用祈使语气和加快节奏,增
强了抒情效果。
8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解?(4分)
9.诗歌从刈禾女的角度抒情,这样写有什么好处?请结合诗歌简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10~14题。
萧相国何者,沛丰人也。高祖为亭长,常左右之。及高祖起为沛公,何常为丞督事。沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧成阳而去汉王所以县知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也何进言韩信,汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦,何以丞相留收巴蜀,填抚谕告,使给军食。汉二年,汉王与诸侯击楚,何守关中,侍太子,治栎阳。为法令约束,立宗庙社稷宫室县邑。辄奏上,可,许以从事;即不及奏上,辄以便宜施行,上来以闻,汉五年,既杀项羽,定天下,论功行封。群臣争功,岁余功不决。高祖以萧何功最盛,封为嫏侯,所食邑多。功臣皆曰:“臣等身被坚执锐,多者

4.材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。(4分)5.用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理?请结合材料谈谈你的看法。(6分)
(二)现代文阅读I(本题共4小题,16分)
阅读下面的诗歌,完成6~9题
刈禾女之歌辛笛
大城外是山
山外是我的家
我记起家中长案上的水瓶
我记起门下车水的深深的井
我的眼在唱着原野之歌
为什么我的心也是空而常满
金黄的穗子在风里摇
在雨里生长
如今我来日光下收获
我想告诉给姊妹们
我是原野上的主人
风吹过镰刀下
也吹过我的头巾
在麦浪
我看不见自己
蓝的天空有白云
是一队队飞腾的马
你听风与云
在我的镰刀之下
奔骤而来
九三七年四月卅日
在苏格兰高原
6.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.“大城外是山/山外是我的家”,既点出抒情主人公的出身背景,也含有城市与乡
野的对比。
B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”,写刈禾女收获时的心理活动,表达她
对拥有原野感到欣喜
C.“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”,写刈禾女劳作时的欢快,也写人与自然之间
关系的和谐
D.“在麦浪里/我看不见自己”,是从宏阔的视野观看原野,着意写刈禾女在面对原
野时的渺小感。
7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.诗歌前四行,从“大城”“山”转向“水瓶”“井”,节奏也变得舒缓,这种变化带
有情感倾向。B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”,是静与动、空间与时间的结合,这是该诗
常用的表现手法
C.“我的眼在唱着原野之歌”,运用通感的修辞手法,以抒情的笔触表达了刈禾女愉
悦的心情
D.“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”,通过使用祈使语气和加快节奏,增
强了抒情效果。
8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解?(4分)
9.诗歌从刈禾女的角度抒情,这样写有什么好处?请结合诗歌简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10~14题。
萧相国何者,沛丰人也。高祖为亭长,常左右之。及高祖起为沛公,何常为丞督事。沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧成阳而去汉王所以县知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也何进言韩信,汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦,何以丞相留收巴蜀,填抚谕告,使给军食。汉二年,汉王与诸侯击楚,何守关中,侍太子,治栎阳。为法令约束,立宗庙社稷宫室县邑。辄奏上,可,许以从事;即不及奏上,辄以便宜施行,上来以闻,汉五年,既杀项羽,定天下,论功行封。群臣争功,岁余功不决。高祖以萧何功最盛,封为嫏侯,所食邑多。功臣皆曰:“臣等身被坚执锐,多者

小说的文学思维有了明显变化:一是因果关系的时间叙事结构已被打破,现实和虛拟交织的时空组织造就了结构的精美;二是类型小说的通俗化和现代主义的意念化成为小说
情节模式的重要形态
《三体》的笫一部《地球往事》基本上还是时间叙事;第二部《黑暗森林》时间叙事渐渐弱化,空间叙事上升为叙事主体;到了笫三部《死神永生》中,地球文明和三体文明结合在一起,小说叙事由空间对抗变成融合循环,形成一个精美的轮回式的叙事结构。类型小说的情节模式在刘慈欣和王晋康的小说中相当明显,而韩松的叙事有着鲜明
的现代主义的变异风格。(摘编自汤哲声《论中国当代科幻小说的思维和边界》)
下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.科幻小说注重对幻想世界的描绘,要集中于创造新的世界框架,无暇对具体情节
和人物情感做细致描绘。B.科幻小说关注探索与发现,更看重题材的新奇,而不是形式的讲究,所以在文体
形式的探索上较为随意。C.材料二可以从学理上解释材料一中的现象,并指出被传统的文学所排斥的刻板的
文风恰是科幻文学需要的。D.材料三认为当下中国科幻小说的“文学思维”有变化,这里“文学思维”的含义
不同于材料二论及的科幻小说的“文学性”。
2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(3分)A.刘慈欣看重科学设定的宏大和新奇,在具体的写作实践中,他对传统意义上的文
学性也有借鉴和吸收。B.《三体》被一些读者评价为“细致不足”,是因为这些读者还是以阅读传统的文学
作品形成的审美习惯来看待它。C.科幻作品激发的阅读快感通常是一种令人倍感惊奇的体验,也是比传统的文学的
细腻表达更有力的一种体验。D.“文学性”这个概念应该与时俱进,避免固化,保持边界的开放,以更公允地评
价科幻文学等文学样式。
3.下列说法中,可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)A.“科幻小说定义的困难性,主要在于科幻小说是一种跨门类的、延展广阔的文学。”B.“科幻文学的最大优势就是其丰富的故事资源,这种资源由科技的进步源源不断
地提供着。”C.“只要不违反基本的科学原理,作家完全有权利在作品中加进自己的天才臆测。”D.“现代科幻文学对科学最新进展的表现很有限,大量故事的核心仍基于古典科学。”

是在细节设置和整体结构方面,幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小说在进行情节描绘的时候,存在一种天然的便利性,作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上,细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责,只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言,每一部科幻小说都是在创造一个新世界,每个细节都牵涉新世界的结构,要为人物的行动设计好相应情境,因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上,作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量,往往就会觉得科幻小说过于粗陋,即便是《三体》,在人物设
置和情感描写上也显得新异有余,细致不足
从题材来说,科幻小说关注探索与发现,在某种程度上,这对细致的形式也产生排斥,从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇,要达到惊奇,必须在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越……在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下,科幻小说对形式的探索并不用力,因为形式探索无法与新奇世
界的探索形成同等的阅读快感
可见,科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性,而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘,其实这些方面自有其文学魅力。那么,我们为什么不能够反过来看待科幻小说呢?文学理论家卡勒提出,文学性其实就像杂草。没有任何一种草天生就是杂草,杂草是根据人们的目的来划分的。如果希望庭院里种的是鲜花,那么任意生长起来的蕨类植物就是杂草;如果希望种植野莱,那么偶尔生长的鲜花就是杂草。文学史中的文学性已经形成惯性,但是这并不表明所有的文学性都是如此如果缺乏变革意识,那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区,而这种态度忽视
了文学性形成的机制
文学性重要吗?重要。一种文学范式稳定之后,各种文学规则才得以确立。但当新的文学样式崛起,挑战既有文学范式的时候,我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的文学样式,这时文学性本身也要改造。在科幻作品面前,假如不顾时代的要求,把文学性固化,那么科幻小说会沿着自己的方向掘进,而将基于文学史树立起来的文学性抛在
脑后。
(摘编自王峰《科幻小说何须在意“文学性”?》)
科幻小说是姓“科”还是姓“文”,一直有争论。就如武侠小说是武侠题材的小说,不等于武术和侠行;侦探小说是侦探题材的小说,不等于刑侦侦破;科幻小说是科学幻想题材的小说,不等于科学技术。科幻小说当然姓“文”,是将科学想象寄予文学思维

2020年普通高等学校招生全国统一考试(模拟卷)
语文
注意事项
.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
《流浪地球》的票房奇迹,加上此前《三体》的热销,刘慈欣的作品影响巨大,但
社会各界的评价却颇有两极分化之势
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情,更多是直接甩出个个宏大震撼的设定,靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下,主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分,和人类命运、宇宙洪荒相比,根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”,他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品,一直认为,透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务,更不是它的优势”甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。在写作的过程中,刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”,他后来的作品“正是这些平衡的结果”,这“或多或少地背叛了自
己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔,“平直、单色调、刚硬呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”,却又话锋一转,表示“这种笔调无论如何是不适合文学的,但却很适合科幻,也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述,显然也适用于他自己的文风
摘编自冰村《刘慈欣:黄金年代的守望者》)
材料二:
为什么有人认为科幻小说欠缺文学性?
科幻小说描绘幻想世界,我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性,但

【注】①此诗为李德裕在唐宣宗李忱即位后被贬岭南时所作。②《古诗十九首·行行重行行》中有“越鸟巢南枝”一句,意谓南方的鸟北飞后仍在向南的树枝上筑巢。
下面对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是(5分)A首联描写诗人在贬谪途中所见的岭南风光,有鲜明的地方色彩。B.首句中“争”意为“争夺”,写山溪支流岔道,加上山路盘旋,使行人难辨东西而迷路。
C第二句中的“暗”字,突出了林间乔木的茂密,遮天蔽日,
连溪流都变得阴暗。
D.领联对诗人心理状态的刻画,有力地衬托了岭南地区的荒僻险恶。
E.颈联是对诗人谪居生活的具体描写,其中表现出一种十分惊奇的异乡之感。
诗人无罪却被贬岭南,其情感异常复杂,请简要分析诗人在尾联是如何表达思想感情的。(6分)
答
下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(3分)
A.扈从,随从皇帝出巡。《北齐书》:“遂相与扈从达建州。”
B.世子,帝王和诸侯的嫡长子,也叫太子。C.顿首稽首,“顿首”,叩头至地,是九拜中最恭敬的。“稽
首”,以头叩地即举而不停留。D.玺书,古代以泥封加印的文书。古代把命令写于竹简木
牍,两片合一,缚以绳,在绳结上用泥封固,钤以玺,故称
玺书。秦以后专指皇帝的诏书。0.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.张以宁博闻强识,才华出众。在他小时候,就能出口成
诗,县尹曾让他作《琴堂诗》,他马上就完成了,因此人们
叫他小张学士。B.张以宁深受皇帝宠信。他曾与危素一起赴京,对皇帝所提
问题的回答令皇帝满意;随皇上登钟山,被赐笔赋诗C.张以宁善于处理事务他奉命去安南封陈目烽为国王
但陈日难去世,面对这种情况,他妥善解决,得到皇帝
嘉赏D张以子长于《春秋研究。他因为对《春秋》很有研究,
此考中进士;并且他关于《春秋》的学说得以传承。

原野、湖泊等鲜少人类干扰的荒野栖息地和最具有代表性的
高原美景D.寒冷的高原气候,在不间断的地质变迁中形成了高山、冰川、
原野、湖泊等鲜少人类干扰的荒野栖息地和最具有代表性的
高原美景。
18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)A.没有经过人类扰动的荒野之地,能让生活在现代文明中的人
类体会自然的本真力量和生命价值B.只要是没有经过人类扰动的荒野之地,就能让生活在现代文
明中的人类体会自然的本真力量和生命价值C.生活在现代文明中的人类,能够从没有经过人类扰动的荒野
之地中体会自然的本真力量和生命价值D.荒野之地因为没有被人类扰动,所以能让生活在现代文明中
的人类体会自然的本真力量和生命价值
19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)
A.史无前例众口一词初试锋芒迫不及待
B.无与伦比叹为观止脱颖而出急功近利
C.无与伦比叹为观止脱颖而出迫不及待
无与伦比众口一词初试锋芒急功近利

2017年7月,中国的可可西里被列入《世界遗产名录》。
可可西里契合了作为世界自然遗产地所需的
的
自然美景、审美价值、生物多样性和濒危物种栖息地完整的严苛标
准。海拔4500米以上大面积的高山和草原系统,具有洪荒之美,
这种美景让人
。寒冷的高原气候,在不间断的地质变
迁中形成了高山、冰川、原野、湖泊、湿地等鲜少人类干扰的荒野栖
息地和最具有代表性的高原美景。数万平方千米的荒野和繁衍其间的生灵构成了独特的生态系统:1/3以上的植物,以及依靠这些
植物生存的所有食草动物都是青藏高原特有;拥有完整的长距离、大范围的大型兽类—藏羚羊迁徙路线。这些地球上最显著的生
态价值让可可西里在全世界的视野中
我们之所以需要荒野,正是因为它具有一个独立于人类价值的领域。荒野自然有着一种完整性,荒野中所固有的价值不需要
以人类作为参照。荒野之中的生物不依赖于人类的价值评价而自为地进行它们的生命的活动,自然本身具有一种主体性的生命
活力。(
从这种意义上来看,可可西里申遗意味着我国在世界遗产申请
中不再
是在从世界的角度重新认识荒野的自然
价值。
17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
A.寒冷的高原气候,在不间断的地质变迁中造就了高山、冰川
原野、湖泊等鲜少人类干扰的荒野栖息地和最具有代表性的
高原美景
B.寒冷的高原气候,在不间断的地质变迁中造就了高山、冰川、
原野、湖泊、湿地等鲜少人类干扰的荒野栖息地和最具有代
表性的高原美景。
C.气候寒冷的高原,在不间断的地质变迁中形成了高山、冰川

17.文中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)
A.碎片化的东西对搞专业硏究的人来说是个很坏的习惯,会使人思维更肤浅,变得更懒
惰,尤其不愿意进行更深入的思考
B.碎片化的东西会使人不愿意进行更深入的思考,变得更懒惰,思维更肤浅,尤其对搞
专业研究的人是个很坏的习惯C.碎片化的东西会使人变得更懒惰,思维更肤浅,不愿意进行更深入的思考,尤其对搞
专业研究的人来说是个很坏的习惯。D.碎片化的东西会使人思维更肤浅,变得更懒惰,不愿意进行更深入的思考,尤其对搞
专业研究的人是个很坏的习惯。
18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分)
A.使阅读融主动挖掘新知的学习行为与被动打发时间的消遣行为于一体。
B.使阅读从一个被动打发时间的消遣行为变成了一个主动挖掘新知的学习行为。
C.使阅读从一个主动挖掘新知的学习行为变成了一个被动打发时间的消遣行为。D.使书籍阅读从一个主动挖掘新知的学习行为变成了一个被动打发时间的消遣行为。
第一次
19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3分)
A.五洲四海境随心转匪夷所思有恃无恐
B.五洲四海如愿以偿轻而易举肆无忌惮
C.九州四海境随心转轻而易举有恃无恐
D.九州四海如愿以偿匪夷所思肆无忌惮