【参考译文】陈丞相陈平,是阳武县户编乡人。陈沙起兵并在陈地称王,拥立
事弃疾
提咎做魏王,陈平艰从一些年轻人到临济去侍奉魏王魏咎,M平劝说魏王
业无成
的意见不蚊听从,有的人在魏王面前说他的坏话,陈平就跑离去了,过了
地展示
象自已
,质羽度占土地到了黄河边上,陈平前往归用项明,限随项羽入关打败
更加
军,项羽赐烩陈平卿一级的爵位,汉王回师平定三秦后向东迹军,殷王反
现理
楚国,项明就任用陈平为信武君,打欧并迫使王投降后凯旋,项王派
现实
道项悍任命陈平为都尉。过了没多久,汉王攻下殷地,项王大怒,将要诛杀
还可
恿来平定地的将领官史,陈平害怕被杀,孤身一人手持宝剑抄小路逸跑
7.陈平于是到修武授陣汉军,通过魏无知请求面见汉王,汉王召他进去,【白
与他交谈后非高兴,就任命陈平为都尉、于是陈平限随汉王向东讨伐项断
王,到了彰城,被楚军打败,汉王率领军队返回,收拢逸数的士兵到达浆我
阳,任命胀平为副将,驻扎在广武。峰侯周勃、灌婴等人都诋毁陈平,汉王
召见并贵问陈平说“先生侍奉魏国与之不合,于是待奉是国但又离开,现在中
又跟随我与我交位,守信用的人难道是这样多怀异心、反复无常的吗?”陈平16
说:“项王不能够信任外人,他所信任、宽爱的,不是那些项氏宗族的人就是
他妻家的兄弟,即使有身怀奇谋的人也不能被重用,我陈平才离开楚国。我
听说汉王能够任用人才,所以归附大王。我空身而来,不接受钱财就没有办
17
事的本戗。如果我的谋划有可以采纳的,希望大王采用它;假使(我的谋划)
没有值得采纳的,那么黄金都还在,请允许我封存好交纳给官府,并允许我
辞官回家,”汉王于是向陈平道数。赏赐他许多财物,任命他为护军中尉,监
督各将领。将领们才不敢再进谗言了。此后,楚军迅猛进攻,把汉王国国在
荥阳城。时间一长,汉王对此感到忧虑,请求割让荥阳以西的土地与项王讲
和。项王不同意。汉王对陈平说:“天下纷争不断,什么时候才能安定呢?”
陈平说:“項王这个人,谦恭有礼爱护他人,清廉有节操、喜欢礼仅的士人多
归附他。至于说论功行赏、赐爵封邑,却又将这些看得太重,士人也因此不
愿归附他。如今大王您做慢又缺乏礼仅,清廉有节操的士人不来归附;但是两大三您能够用位封邑厚赐人,那些圆滑无节操、贪求私利、不知康鞋的士
人又多归附汉。加果您和项王两人能终各自去拌自的短处,效法对方的
长处,那么天下挥手之间就可以平定了。大王如果能拿出几万斤黄金,苑行
反间计,离问楚国的君臣,让他们互生猜疑之心,项王为人猜总多疑、听信谗
言,他们内部一定会互相残杀。(到那时,汉军趁机发兵攻打他们,一定能
够击败楚军。”汉王认为陈平说得对,于是拿出黄全四万斤,交给陈平。陈平
随即用很多黄金在楚军中施行反间计。第二年,淮阴侯韩信打败了齐国,自
立为齐王,派使者把这件事禀报给汉王。汉王大怒而斥骂韩信,陈平偷偷地
用脚踩汉王的脚。汉王也醒悟过来,于是给予齐国的使者优厚的待遇,派张
子房立即封韩信为齐王。汉王采用陈平的奇计妙策,最终灭掉了楚国。
六找巧的能力

大而【选项分析】能人以限包”意为用图位封邑厚赐人“以爵”你“烧)的陈平
边环/10.A【命题立意
和
小区后厘状语,中间不可断开,“上之顽钝嗜利无耻者亦多归汉”意为些
滑无节操、贪求私利、不知廉耻的士人又多归附汉,其中“顽钝难利无耻愿归
归附
:若”作“士”的后置定语,中间也不可断开。由此排除B、D两项、
短”意为去掉自己的短处,“袭其两长”意为效法对
方的长
去
处
者结
大
致,为并列句,应在中间断开,排除C项。故本题选A。
【园归教材】“大王能侥人以厨邑”是个状语后置句,这种句式在中学
长处
美
课本中比较常见,如人教版初中教材《出师表》中的“愿陛下托臣以计言
反简
赋兴复之效”,人教版高中教材必修4《张衡传》中的“饰以篆文山龟鸟:够
兽之形”。“士之顽钝嗜利无耻者”是个定语后置的名词性短语,作主随
银
氵语。此种句式在中学课本中也很常见,如人教版高中数材头修1
轲刺秦王》中的“大子及宾客知共事者”,处修A《廉颇蔺相如列特)中用
的“求人可使报秦者”等。
子1.A【命题立意】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力、共查1
文化传承与理解的学科素养。
【选项分析】应是项羽分封。
12.B【命题立意】本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。
【选项分析】“极力袒护诸将”错,原文“尽护诸将”中的“护”是监督的意思
13.【命题立意】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
【参考答案】(1)先生侍奉魏国与之不合,于是侍奉楚国但又离开,现在又
跟随我与我交往,守信用的人难道是这样多怀异心、反复无常的吗?[关
键词“中”(符合)、“信”(守信用)、“多心”(多怀异心、反复无常)各1分,大
意2分]
(2)假使(我的谋划)没有值得采纳的,那么黄金都还在,请允许我封存好
交纳给官府,并允许我辞官回家。[关键词“使”(假使)、“输”(交纳)、“请

【选项分析】绰绰有余:形容很宽裕,用不完。游刃有余:厨师把整个的车
分割成块,技术熟练,刀子在牛的骨头缝里自由移动着,没有一点儿阻
碍,形容做事熟练,轻而易举。根据语境,此处用“绰绰有余”更合道反映:①物体的形象反着映射到另一个物体上,②比喻把客观事物的实质表现出来。③把情况、意见等告诉上级或有关部门。④通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。反应:①机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化,②化学反应。③原子核受到外力作用面发生变化,④事情所引起的意见、态度或行动。此处是说良渣社会超强
的组织管理能力由大型建筑工事表现出来,故用“反映”更合适。透露:①泄露,②显露。流露:(意思、感情)不自觉地表现出来。根据语境,此处用“透露”更合适。一锤定音:比喻凭某个人的一句话做出最后决定
百和:一人首倡,百人附和,形容附和的人极多。根据语境,用“一锤
定音”更合适。故答案选A
18.B【命题立意】本题考查语言表达连贯的能力。【选项分析】分析语境可知,前文讲良渚古城是中华五千年文明史的见证、后文说通行的文明标准不应成为判断一种文化是否进入文明社会的生硬公式,因此,括号中讲良渚文化,应强调良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求。A、C两项侧重点在于“除了青铜器和文字”,据此排除A、C两项。比较B、D两项,B项中“均”字强调效果更佳。综上所述,
本题选B。
19.C【命题立意】本题考查辨析并修改病句的能力。【选项分析】分析画线句可知,画线句结构混乱。A项,缺少“是”。B项,
与原句意思不符。D项,偷换主语,且缺少“的”。故选C。

22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超
过65个字。(5分)
为助力城市能级和核心竟争力的提升,上海启动新一代信息基础设葹建设。将按照最高标准、最好水平打造世界级信息基础设施标杆城市。目前上海已累计建设5G基站近500个;2019年3月30日上午,首个5G手机对话在沪拨通,上海成为全国首个5G试商用城市。到2021年,将实现5G网络在全市的深度覆盖,在工业制造、智能网联汽车、健康医疗、城市管理等领域形成一批全球领先的应用解决方案,把上海打造成为5G
网络建设和应用的先行区和创新策源地。
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说,学生玩手机会分散注意力,干扰教学秩序,影响学习和集体生活质量,还可能接触到不良信息。也有人说,手机可以作为学习工具,辅助教师教学,培养学生的自控能力是学校职责之一,不能一禁了之。还有人认为,课堂上和课余时间应该区别对待。对此,文德中学准备召开座谈会,广泛听取
学生、教师、家长代表的意见,然后再决定是否出台相关规定。
请结合材料内容,在学生、教师、家长中任选一种身份,写一篇发言稿,阐述你的
观点与思考,并提出希望与建议。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;
不少于800字。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)辄奏上,可,许以从事;即不及奏上,辄以便宜施行,上来以闻
(2)今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居臣等上,何也?14.韩信死后,萧何得到皇帝封赏,众人祝贺,为什么召平却为萧何担忧?请简要说明。
(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成15~16题。
元兵俘至合沙,诗寄仲子陈文龙
斗垒孤危势不支,书生守志定难移。
自经沟渎非吾事,臣死封疆是此时。
须信累囚堪衅鼓,未闻烈士树降旗
一门百指沦胥尽,唯有丹衷天地知。
[注]陈文龙:南宋咸淳年间状元,元兵攻占福州时被俘,绝食而死
15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)
A.这首诗写得慷慨悲壮,从多方面体现出作者临危不惧、忠义爱国的精神品格
B.本诗颔联写了作者愿珍惜生命,但要死得其所,深信这样终会得到朝廷的表彰。
C.虽家族多人已相继死难,作者仍对尚存的第二个儿子表达了自己的不屈之志。
D.诗中“支”“移”“时”“旗”“知”押韵,朗朗上口,也增添了作品的抒情色彩。
16.本诗颈联是怎样凸显作者临难不荷的气节的?请结合诗句简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李密《陈情表》中
”两句,一外一内都强调一个“无”字,
写出了自己举目无亲,家中乏人的困苦境地
(2)白居易《琵琶行》中“
”两句,写当年的琵琶女无论
是技艺还是容貌都出类拔萃。
(3)欧阳修《伶官传序》通过李存勖的兴亡总结出
的道理,这也就是《尚书》所说的“满招损,谦得益”。