《社会心理学》这本书被美国700多所大学或学院的心理系所采用,是这一领域的主导教材,已经成为评价其他教材的标准。 这本书将基础研究与实践应用完美地结合在一起,以富有逻辑性 …… [ 展开全部 ]
  • 作者:[美] 戴维·迈尔斯
  • 出版社:人民邮电出版社
  • 定价:68.00元
  • ISBN:9787115138804
  • 2018-09-28 22:21:12 摘录
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  • 2018-09-28 22:05:03 摘录
    很显然,在我们的心中,自己比其他任何事更关键。通过自我专注的观察,我们可能会高估自己的突出程度。这种焦点效应(spotlight)意味着人类往往会把自己看做一切的中心,并且直觉地高估别人对我们的注意度。
    我们同样会高估自己的社交失误和公众心理疏忽的明显度。如果我们触按了图书馆的警铃,或者自己是宴会上惟一一个没有为主人准备礼物的客人,我们可能非常苦恼(“大家都以为我是一个怪人”)。但是研究发现我们所受的折磨,别人不太可能会注意到,还可能很快就会忘记。其实别人并没有像我们自己那样注意我们。
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  • 2018-08-16 21:22:39 摘录
    这个实验证实了特韦尔斯基和卡尼曼的富有挑战性的结论:自然就是如此这般运作的,我们经常因为别人受到奖励而感到自己受惩罚,却因为惩罚别人而感到自己受奖励。在现实中,正如每一个学心理学的学生都知道的那样,对完成某事的积极强化通常更有效并且会有较少的负
    面效应。
    即使不顺利,也要用积极的强化去分析事情,而不是严厉批评与指责。
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  • 2018-08-16 21:13:59 摘录
    两种技巧可以成功地降低过度自信。一种是即时反馈Lichtenstein& Fischhoff,1980)。在日常生活中,天气预报员和那些设定赌马赔率的人每天都会得到清晰的反馈信息。因此,这两个群体中的专家在预测自己的准确率时都
    做得十分出色( Fischhoff,1982)
    当人们开始思考为什么一个观点可能是正确的时候,该观点就开始看起来像是正确的了( Koehler,1991)。因此,另一种降低过度自信的方法就是让人们去设想自己的判断可能出错的原因:迫使他们去考虑无法证实自己信念的信息( Koriat& others,1980)。经理们可以坚持要求所有的提案和建议都必须涉及导致它们可能无效的原因,以
    鼓励更多合理现实的判断。
    锻炼适度乐观与自信
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  • 2018-08-16 21:06:07 摘录
    这些实验给我们揭示了这样一种现象,我们越是极力想证明我们的理论和解释是正确的,我们就对挑战自己信念的信息越封闭。一旦我们确信一个被指控的人犯了罪、一个令人讨厌的陌生人的确会表现出那样的行为,或者某一股票的市值一定会有所上升,那我们的解释即使遇到了
    相反的证据也仍会保持不变( Davies,1997; Jelalian&
    Miller,1984)。证据是有说服力的:我们的信念和期待在很大程度上会影响我们对事件的心理构造。就像科学家从创造某一个理论中获益,引导他们观察并解释事件一样,通常情况下我们的信念和预期也会使我们有所收益。但这种收益在某
    些时候是以一定的付出为代价的;我们成了自己思维方式
    的囚徒。由此,才会出现认为在火星上发现的“运河”其
    实是一种智慧生物的创造物这样的谬误。
    有什么方法能够纠正我们的信念固着吗?惟一的方法
    是:解释相反的观点。洛德等人(Lord, Lepper,&Pre
    ston,1984)重复了对死刑的研究,并新增加了两种实验
    条件。首先他们要求被试“尽可能客观无偏见”地评价事
    件。结果表明,这条指导语是无效的,不管是那些死刑支
    持者还是反对者,在这条指导语下的被试与那些没有得到
    该指导语的被试一样存在偏见
    培养思维能力,学会提问,批判思维
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  • 2018-08-15 21:33:05 摘录
    我们的直觉理论似乎是:我们想要。我们得到。我们
    快乐。如果这是事实,这一章的字数就会少很多。实际
    上,吉尔伯特和威尔逊( Gilbert& Wilson,2000)指出,
    我们常常“错误地想要得到某些东西”。人们常常想像拥
    有一个有阳光、海浪和沙滩的田园荒岛假期,但当他们旦发现“自己多么需要日常生活、智力开发或时尚流行打扮”时,可能会很失望。我们通常会认为如果我们的候选人或小组赢得胜利,那我们会高兴很久。但多个研究显示我们对这些好消息的情绪痕迹消失得比自己预期的要快。
    所谓平常心,就是知道当下发生的事情不会惊起太大波澜,于是平静一些。
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  • 2018-08-15 21:32:59 摘录
    我们的直觉理论似乎是:我们想要。我们得到。我们
    快乐。如果这是事实,这一章的字数就会少很多。实际
    上,吉尔伯特和威尔逊( Gilbert& Wilson,2000)指出,
    我们常常“错误地想要得到某些东西”。人们常常想像拥
    有一个有阳光、海浪和沙滩的田园荒岛假期,但当他们旦发现“自己多么需要日常生活、智力开发或时尚流行打扮”时,可能会很失望。我们通常会认为如果我们的候选人或小组赢得胜利,那我们会高兴很久。但多个研究显示我们对这些好消息的情绪痕迹消失得比自己预期的要快。
    所谓平常心,就是知道当下发生的事情不会惊起太大波澜,于是平静一些。
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  • 2018-08-15 21:32:41 摘录
    我们的直觉理论似乎是:我们想要。我们得到。我们
    快乐。如果这是事实,这一章的字数就会少很多。实际
    上,吉尔伯特和威尔逊( Gilbert& Wilson,2000)指出,
    我们常常“错误地想要得到某些东西”。人们常常想像拥
    有一个有阳光、海浪和沙滩的田园荒岛假期,但当他们旦发现“自己多么需要日常生活、智力开发或时尚流行打扮”时,可能会很失望。我们通常会认为如果我们的候选人或小组赢得胜利,那我们会高兴很久。但多个研究显示我们对这些好消息的情绪痕迹消失得比自己预期的要快。
    所谓平常心,就是知道当下发生的事情不会惊起太大波澜,于是平静一些。
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  • 2018-08-15 21:31:50 摘录
    我们的直觉理论似乎是:我们想要。我们得到。我们
    快乐。如果这是事实,这一章的字数就会少很多。实际
    上,吉尔伯特和威尔逊( Gilbert& Wilson,2000)指出,
    我们常常“错误地想要得到某些东西”。人们常常想像拥
    有一个有阳光、海浪和沙滩的田园荒岛假期,但当他们旦发现“自己多么需要日常生活、智力开发或时尚流行打扮”时,可能会很失望。我们通常会认为如果我们的候选人或小组赢得胜利,那我们会高兴很久。但多个研究显示我们对这些好消息的情绪痕迹消失得比自己预期的要快。
    所谓平常心,就是知道当下发生的事情不会惊起太大波澜,于是平静一些。
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  • 2018-08-15 21:31:32 摘录
    我们的直觉理论似乎是:我们想要。我们得到。我们
    快乐。如果这是事实,这一章的字数就会少很多。实际
    上,吉尔伯特和威尔逊( Gilbert& Wilson,2000)指出,
    我们常常“错误地想要得到某些东西”。人们常常想像拥
    有一个有阳光、海浪和沙滩的田园荒岛假期,但当他们旦发现“自己多么需要日常生活、智力开发或时尚流行打扮”时,可能会很失望。我们通常会认为如果我们的候选人或小组赢得胜利,那我们会高兴很久。但多个研究显示我们对这些好消息的情绪痕迹消失得比自己预期的要快。
    所谓平常心,就是知道当下发生的事情不会惊起太大波澜,于是平静一些。
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  • 2018-07-17 15:23:30 摘录
    我,今天是什么样的,你或许会看看镜子,突然发现脸上起了一个痘痘,(心理在想丑死了,或许别人根本就没有看到那个痘痘。)并因此而郁郁寡欢一天,又可能会因为昨天买了一个漂亮的手链,在见到同学微笑的示意。(心理在想我这漂亮的手链真漂亮,他们一直在瞅我,而不是由于她微笑的示意带来的回应。) 我们在有的时候会发生过于高估自己在别人的关注程度,有的时候就是别人其实跟本就没发现或者是不在意,而我们却总是把它们过大放大,在一些场合里比如,演讲你自己很紧张,但台下观众并没有发现。 在你面对竞争,你是选择相信这个裁判偏心,还是你自己可以在努把力就不会出现这样的情况,他决定你下次的成功。当你是一个烟民,你老婆不喜欢抽烟尤其是对孩子不好,你一点点戒掉了烟,而你又是一个幸运的人,你被上司高调,成为公司有头有脸的人,而这个戒烟对你产生婚外情有影响吗?答案是有影响的。 在你破罐破摔的物理考试即将到来,你是会选择疯狂玩,还是临阵磨枪。
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  • 2018-07-17 14:40:25 摘录
    这是我最近在读一本心理学的书,我们在这个社会上总是扮演很多角色,我们无时不像个演员,只不过它没有上台面而已,在社会这个家庭里我们有时身不由己,要舍小家为大家。我们祖先是明智的他们知道在一个群体里生存几率大,我们在这个社会里又无法逃离。
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  • 2017-11-29 00:23:25 摘录
    小结:增加帮助行为
    研究表明,我们可以用三种方法来增加助人性。●首先,我们可以转变那些抑制帮助的因素。我们可以采
    取步骤来减少紧急事件的模糊性,以产生个人化的诉求,
    并增加旁观者的责任感。●第二,我们甚至可以采用谴责或以退为进的技巧来激起
    人们的内疚感或对自我形象的关注。●其次,我们可以教化利他主义。对电视中亲社会的榜样
    形象的研究,已经显示了媒体在教化积极行为上的力量。
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  • 2017-11-23 22:08:59 摘录
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  • 2017-11-23 21:50:25 摘录
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