霸凌行为可以发生在任何地方和任何年龄的人群中,少年儿童聚集的中小学校也是最容易发生霸凌的地方。因为身心幼稚的少年儿童都有惧怕孤独的特性,他们需要同伴和友谊,追崇团体和交友圈子。如果在学校没有几个朋友,对他们的身心发育和学习都会有不良影响。孩子在学校花在联络感情交朋友上的时间精力,甚至超过对付学业功课。而未成年的少儿尚缺乏明辨是非和对自己言行的控制能力,在争夺朋友和感情的过程中,很容易发生强势学生欺负弱者,或小团体凌辱个别人的现象,也就是霸凌。而老师的关爱、承认和青眼有加,在不少学生看来,也是稀缺资源,足以引发明争暗斗,往往也是导致霸凌件的原因。
所以明智的老师,是不应该公开对某一些孩子表现出特别的宠爱的。因为这很可能会人前带给孩子风光,人后则带来嫉妒和灾难。

老师的过度关爱、承认和青眼有加,在不少学生看来是稀缺资源,足以引发学生之间的明争暗斗,甚至会导致霸凌事件的发生。所以明智的老师,是不应该公开对某一些孩子表现特别的宠爱的。因为这很可能会人前带给他风光,人后则是带来嫉妒和灾难——一视同仁、因材施教也应是每个老师应该坚守的教室职责。

因为确实父母的关爱和家庭的温暖，亲情丧失的孩子往往容易情感扭曲，不能明辨是非。对亲情的极度渴望使得他们很容易抱团，形成小群体。在小群体中为了取悦于同伴以吸引注意力，确立自己的权威，他们甚至会做出自己也想象不到的恶行。

这个时候，家庭的陪伴和支持及其重要。家长要及时发现并察觉孩子的情绪变化。请记住：维护孩子的权益是家长的责任义务。
如果发现孩子有情绪异常，或者得知孩子被欺负或被不公平对待，家长不应和稀泥，也不应忍气吞声。有些事，在孩子的青春期，可能比天还大，她自己很可能无法独立应付。家长发现了不对劲就要向孩子和相关人等（老师、同学及其家长等）调查情况，也应适时与学校联系。补课等状况严重了才干预，也不一定非用告状或申述的口吻与校方对话。贾占更可以灵活、有技巧、友善地沟通。
当霸凌发生时，监护人的爱，是孩子最后的庇护所。

一个老师的一句话、一个行为，可能会影响一个孩子的一生。所以，“灵魂工程师，其言其行，必慎之又慎”。

没有人搭理也好，清净，我安安静静地看书好了。

毕业后我想起过这个细节，大概能猜到，她厌恶我什么。她厌恶我身上的活力。她自己日常都是穿着及其规矩严整的套装，上面米色方领西服，下面黑裤，里面一件花衬衫，大领子整整齐齐地翻出来，配着一张干燥枯萎的脸，整个人自带沙漠气候，走到哪儿，哪儿的人都不自觉地觉得喉咙发干。我这样的人，是她的肉中刺、眼中钉，不必做错什么，我那种乐呵呵、屁颠颠的自恋劲儿，就够拉仇恨了。

通常，家庭支持力度比较强大的孩子，心理承受力也会比较强，也会积极理解和巧妙处理自己遭遇的霸凌。父母要善于观察和发现，要能体察到孩子面临的困境，并及时施以援手，帮助孩子走出阴霾。请记住：维护孩子的权益是每一名家长应尽的职责与义务。

黑武士，是黑色的。
那是一股黑色的洪流，吞噬一切。一个受害者，也可能成为加害者。这恰恰是霸凌的本质，它是一股黑色的乌合之众的情绪汇合，这情绪一旦被煽动起来，没有理智可言，也没有公平可言，指向谁，谁就被撕个粉碎，很难幸免。
事实上，把这个现象放到现在的网络里，从那些一边倒的新闻传播、谣言放送里，都能感受到非理性的网络霸凌的影子。能抑制它的，一是在早期就防微杜渐，避免集体式情绪酝酿扩大；二是尽可能地培养理性思考的能力；三是尊重事实，一句客观分析再做决定。——然而，互联网也好，生活中也好，一碰触到敏感点就不分青红皂白地喊打喊杀、人肉搜索、盘根挖底，已经成了一种严重的现象。等看完了热闹，发泄完了情绪，真相如何已经没有人关心，当事人是否冤枉，也没人会道歉。
“雪崩发生时，没有一片雪花是无辜的。”

教师对学生拥有的权利关系是危险的。一个好的老师会培育灵魂，一个坏的老师，则可能戕害灵魂。当然，更多的老师，只是平凡人，不是太好，也不是太坏。对被管理的学生们来说，不少老师很恐怖、很可恨。这样的关系一般来说，不可逆转，但在某些时候，酝酿到一个程度，作为上位者的老师也可能会被反噬和颠覆。

一个霸凌事件的受害者，也可能成为另一起霸凌事件的加害者。角色的可调换性，也是霸凌的一个特点。霸凌的心理侧写，更像是一股黑色的乌合之众的情绪汇合，这种情绪一旦被煽动起来，没有理智可言，也没有公平可言，指向谁，谁就被撕个粉碎，难以幸免。

我没有能力以法律之名为她复仇，只能在我的书里，为女孩立一块碑，也为霸凌中无辜的死难者。
这个世界应该有一堵墙，是保护这些无辜的孩子的。
而我也坚信，命运会以某个恰当的轮回，报应在凶手身上。

大多水女孩因为是弱势群体中最弱势的群体，所以极容易成为霸凌事件的受害者。除了嘲弄、孤立、羞辱、诽谤、嘲笑……他们还可能面临来自霸凌者的更为严重的伤害甚至犯罪。这个世界应该有一堵墙，是保护这些无辜的孩子的。女孩子的家长们，你们要用自己的爱去浇筑这堵墙。

校园霸凌中，最常见的一种霸凌就是性别霸凌。性别霸凌中，有一种最为常见的霸凌就是性骚扰。受害人往往是同学中最优秀、最美丽的少女。
青春期的男孩子，往往会在霸凌行为中掺入许多模仿的性行为。在同性之间，会有诸如互相抓鸡鸡、捏蛋蛋、脱裤子之类的调笑；在针对异性时，则有袭胸、亲嘴、扒衣等高度模拟性行为的调戏行为。
中国很多家庭对男孩的养育是非常失败的，要么是出于重男轻女的传统，对男孩的霸道、野蛮行为不仅不约束，相反还认为是有男子气，变相鼓励他们的任性妄为；要么就是把孩子养得畏畏缩缩，不敢担当，文弱阴柔，也没有自己的主见和判断，非常容易从众。男孩子从小就不尊重女孩，毫无绅士风度，更不懂得欣赏异性之美。青春期来临时，他们也不懂得如何恰当地表达他们的爱慕之情，往往用恶作剧甚至伤害的手段去吸引女孩注意。

青春期的男孩子，往往会在霸凌行为上掺入许多模仿成年人的性行为。哟一种说法是，少年们透过这样的举动，来“练习”成为一个男人，也结成初步的联盟——这是原始的冲动——但在现代社会，这是不被容许甚至触犯法律的行为。如果不能以规则严加约束，荷尔蒙有多澎湃，恶行就有多凶猛——男孩子的家长们，你们要给孩子正确的青春期性教育啊！