如果不能强制要求孩子们与人共享,还有什么其他办法能够鼓励他们学会分享吗? 1、让孩子做主,由他们来负责进行分配。(“嗨,宝贝们,我给你们大伙儿买了一瓶泡泡水。大家怎么分配才最好呢?”)
2、指出与人共享的好处所在。(“要是你把自己的红蜡笔分给她一半,她把她的蓝蜡笔分给你一半,那么你们俩就都能够配出紫色啦）
3、给孩子留出琢磨的时间。(“等到露西愿意跟你一块儿用的时候,她会告诉你的）
4、如果孩子自发自愿地与你分享某事某物,请对他们表示感谢。(“谢谢你让我咬了一口你的饼干,真好吃啊。”)
5、表示你也愿意与他们分享,以身作则,树立榜样。(“现在我想让你也尝一尝我的饼干。”

如果孩子们无法自行解决问题
1、将处于敌对状态的孩子召集起来，跟他们解释碰头会的目的何在，以及你们的基本原则是什么。
2、将每个孩子感受和关注点一一记录下来，然后大声的读给他们听。
3、给他们时间展开辩驳。
4、请每个人提出自己心中的解决方法，将每个主意都记录下来，但不要做出评论。
5、确定出你们大家都能接受的解决方案。
6、后续跟进。

如果家长选择了这样的立场:在这个家里,我是大人,我来决定谁要和别人分享东西,谁保留自己的东西,哪件事理由充足,哪个要求是无理取闹,谁对谁错,均由我定夺’,那么最后的结果就是以孩子们越发地依赖父母和兄弟姐妹间的敌意与日俱增这样的情形告终。
“怎样才能缓和紧张的关系,怎样才能营造和谐,关键在于我们的心态。谁需要什么?谁感觉如何?……应该采取怎样的解决方法才能兼顾到每个人的感受与需求?’—一这都是需要认真考虑的重要内容。我们并不在乎技术层面的东西,关键是追求彼此之间的快乐幸福。”

帮助孩子解决困难的冲突
1、召集相关各方碰头,将会面的目的解释给他们听。
“现在家里这种情况搞得大家都很不开心。我们应该看一看做点什么,让每个人的情绪都能好一些。”
2、告诉每个人基本的原则是什么。
“我们之所以召开这个家庭会议,就是有些事情把简妮搞得很心烦。首先,咱们来听听简妮怎么说——谁也不要打断她。她说完之后,我们听听比尔的看法,当然我们也不会打断你的。”
3、记录下每个孩子感受和关心的事情,把这些内容大声读给他们听,以确定你正确理解他们的意思。
“简妮说我们外出不在家的时候,她感到非常害怕。她说比尔对她很凶,上次就把电视给关了,把她从沙发上轰走,还伤了她的胳膊。”
“比尔说他关上电视是因为简妮看电视时间太长了,而且不听他的话。他觉得自己只是轻轻拽了她的胳膊一下,不可能会伤到她。”
4、给每个孩子时间来辩驳。
简妮:我胳膊上青一块紫一块的,完全能证明你把我弄伤了。并且我看的那个节目还有5分钟就结東啦!
比尔:那块青紫的瘀伤老早以前就有啦,那时候节目才刚刚开始。
5、请每人尽可能提出更多关于解决办法的建议。将所有点子一一记录下来,不要妄加评论。让孩子们先发表意见。
比尔:简妮应该听我的话,因为我比她大。
简妮:不应该让比尔来管我或是打我。
家长:请个保姆看孩子。
比尔:让我出去。
简妮:让我交个朋友。
比尔:爸爸妈妈出门前应该列出个看电视和上床睡觉的时间安排
简妮:我们应该自己管自己,自己做自己的主人。
6、确定出大家都满意的解决方法。
不请保姆。
不许打人。
自己管自己,不去管别人。
爸爸妈妈会提前制定出看电视的时间表。
每个人都要对自己负责。
7、后续跟进
“下个星期天我们又要碰面了,到时候看看咱们对事情的进展情况是否满意。”

如果某个孩子为另一个孩子所伤,无论是肉体还是言语上,我们都应该介入到事件中。如果哪个问题扰乱了整个家庭秩序,那么也必须要介入。如果某个问题反复出现且迟迟无法找到解决方案,我们也必须要介入。
但是,这两者之间还是有所不同的—我们介入,并非为了解决他们的争端或是作出判断,而是为了打开封锁的沟通渠道,让他们能够重新回到解决问题继续相处的轨道上来。

你可以趁此机会,建立起家庭中的另一套‘居家守则’: 只有双方都同意才能闹着玩儿。如果有谁不喜欢打闹嬉戏,就必须停下来。建立起这样一种价值观任何孩子都不能把自己的快乐建立在人的痛苦之上,是非常重要的。

我大着嗓门严厉地描述自己看到的他们的所作所为,着实把他们震住了,也制止了他们。我坚信,我们家不允许互相伤害这条制度压制住了他们对彼此的怨气。最后,我看到他们为拥有关心自己、希望保护他们不受伤害的家长而心怀感激。

“确实如此,有些孩子生来就天分极高,这些天分当然应该得到认可和鼓励,但是不能以伤害其他兄弟姐妹为代价。当某个孩子在某一领域显露出他/她的特殊才能时,我们应该多加小心,不要把其他的孩子排除在这一领域之外我们一定要小心措辞,不要说他是我们家的音乐家，她是小学究，他是体育健将’…“她是艺术家’这样的话。只要是可以付诸努力参与其中的领域,就不应该由某个孩子独占。我们希望能让自己的每个孩子都清楚,从学业、舞蹈、戏剧、诗歌、体育中获得的快乐人人都可体会,并非只为那些天资聪颍的人所专属。”