大脑的两半球各自执行着不同的功能，例如大脑的左半球负责身体右侧的行动，反之亦然。不仅如此，大脑的两半球表现出许多专门的功能特化。
大脑左半球擅长于言语、写作、数字运算、阅读等，是主要的语言中枢。而右半球则更多地涉及空间关系，如加工人像、解决空间关系问题、符号推理、艺术活动等方面更有优势。
大脑的两半球是通过由大约2亿根神经纤维构成的胼胝[ pián zhī ]体相互联系的。

正因为大脑两半球有不同的功能，所以二者的功能必须整合，而不是如大多数人所相信的那样互相分离。通过整合，大脑能用不同于任何一个半球、更为强大的能力及方式去工作。
因此，在针对正常的、非割裂脑的人的教育上，应避免只关注大脑的某一半球。

大多数心理学家都认为有两个基本过程会导致我们原有观点和态度的改变:其一是劝说,即其他人不遗余力地说服你改变自己的观点;其二就是认知失调。

利用经典条件作用来提高人类的免疫系统反应的前景是非常光明的（Miller Cohen，2001）。可以设想一下，在将来的某一天，我们只需通过把人置于非药物条件刺激中就可以提高人对疾病的抵抗力。比如，你着了凉或得了流感，便可以在iPod中播放有助于提高自己免疫系统功能的音乐，作为一种条件反应，你的抵抗力会因音乐的刺激而增强，由此治愈疾病。

1、显然、智力主要是由遗传因素决定的（智力差异中的70％都可以归因于遗传的影响）。
2.人的特性是由遗传和环境的综合影响决定的。所以，当环境因素影响较小时，其差异更多地来自遗传，反之亦然:对某些特性而言，如果环境因素对其影响较大，则遗传的影响就较小。
3.鲍查德和莱肯提到的最有趣的一点是，并非环境影响人的特性，恰恰相反，是人的特性影响着环境。也就是说，实际上是人的遗传倾向塑造着周围环境！

现在我们已经知道，大脑的两半球有许多特有的技能和功能。大脑左半球“擅长”于言语、写作数字运算、阅读等，是主要的语言中枢。大脑右半球则在加工人像、解决空间关系问题、符号推理、艺术活动等方面更有优势。