此书摘本创建于：2017-04-07
自卑与超越
《自卑与》是阿德勒为畅销的作品之一，这是阿德勒的后期作品，可以一窥阿德勒个体心理学的基本观点。全书共分十二章，分别论述了十二个主题：生活的意义，心灵和肉体，自卑感与优越 …… [ 展开全部 ]
- 作者：阿弗雷德.阿德勒
- 出版社：远方出版社
- 定价：35.00
- ISBN：9787555505754
-
也能取
很有意思的是,我们发现孩子们通常都可以不通过成绩单,就能对彼此的能力有个相当完整的了解。他们知道谁的算数最好、谁的拼写最漂亮、谁的绘画最优秀、谁的体育不错,他们知道每个人在班级排名中的大致位置。但是,他们所犯的最常见的错误就是,他们认为自己没有提升的空间。他们看着前面成绩比自己好的学生,觉得自己永远都赶不上好学生。如果孩子们在这方面的态度非常笃定,那他们就很有可能会让这种态度维持一辈子。即便长大成人之后,他们也都会计算出自己与别人之间的距离,并认为自己永远都会这样远远落后他人。其实这是每小孩在儿时所持的想法。如果有好的老师引导，端正态度，每个小孩都会有很大的进步空间。 -
老师应该怎样帮助学生呢?他们必须做孩子妈妈需要做的工作一与孩子保持亲密的关系,取得孩子们的注意。孩子的整个末来转变都依赖于在最开始抓住他们的兴趣。没人能够通过严厉的训斥或者体罚做到这点。如果孩子到了学校之后,发现跟老师及其他的学生相处很困难,那我们最不该做的事情就是批评指责他们。否则只会让他们更为确定,他们不喜欢学校
是对的。换个角度想想,如果我是一个在学校天天都会被训斥苛责的孩子,那我与老师的距离必然会越来越远。我会寻找一个能够逃离这种局面的办法—逃学。如果学生在学校表现不佳,看起来呆头呆脑,而且很难管教,经常逃学,那大部分原因都是因为学校没有为学生创造出个舒适的环境。他们并不是真的智商不高,在为不上学编造借口、伪造家长信的时候,他们常常足智多谋,颇具独创性。但是,出了学校之后,他们会发现其他孩子早在他们之前就已经选择了逃课。从这些伙伴身上,他们会找到比学校更多的欣赏和认同。他们能在这种帮派小圈子中找到自己的存在感和价值感，而不是学校。在这种情况下，我们能看出，那些在班级中找不到平等感受的孩子是如何走上犯罪道路的。
其实老师找到每个孩子的闪光点，信任孩子，鼓励孩子，孩子都会取得不少进步的。 -
很多人问：“为什么同一个家庭的孩子差异会如此之大?”一些科学家试图将其解释为不同的基因排列，但是我们已经知道,这只是一种迷信。我们]可以将孩子的成长比作小树的成长。如果一群小树苗一起长大,那每一棵树苗长大之后都会完全不一样。如果其中一棵树苗因为接受了更多的阳光和更肥沃的土壤,那它的发展会越来越影响到其他树苗的成长。它的树根会不断往外延伸,并吸走其他树苗的营养,给其他
苗造成阴影。其他树苗就会因为受到影响而长得矮小。这也是为什么一个家庭中会有一个孩子的发展特别突出。一个表现突出的孩子会对其他孩子造成伤害，但是其他孩子只要有精神动力，相信会有另一番不同的精彩。 -
因此婚姻就是一种伙伴关系,没有一方应该高人一等
这一点需要我们付出比以往更多地考虑。在家庭生活的所有行为中,权威根本没必要存在,如果其中一位家庭成员尤为突出或者备受重视,这也是一种不幸。如果父亲是急性子,想要掌控其他的家庭成员,那他的儿子就会对男子气概产生错误的理解,而他的女儿也会承受更多的痛苦。在以后的生活中,她会将男性视为暴君。在女儿眼中,婚姻似乎就是一种屈服和奴役。有时,成年以后,她们会为了保护自己而远离男性,甚至从其他女人的身上寻找性趣。父亲对孩子的影响非常重要，以致很多孩子一生都将父亲视为自己的榜样，或作为自己最大的敌人。 -
众所周知,要扮演继母的角色尤为困难,前妻留下的孩子常常会与之作对。问题并非不能解决,我就曾看到过一些很成功的继母。然而,太多的女性并不能完全了解整个情况。如果孩子失去了母亲,他们必定会转向父亲寻求关注,而且父亲也会很迁就孩子。但是继母的到来使得他们认为父亲的关爱被继母争夺,从而便会攻击继母。而继母则觉得自己必须反击,这
样一来孩子便真的变得满腹委屈。她会发起更多的挑战,而孩子的反抗也会较之前更甚。与孩子作对通常都会失败:他们绝不会认输,也不会说服自己与继母合作。在这种战斗中,弱势方往往会获胜。向他们索取他们]拒绝给予的东西,通过抢夺是永远不可能获取的。如果我们认识到合作和爱不可能通过暴力获取,那这世上就不会存在这么多的紧张关系和无用努力了。双方无论何种关系，只要有
