此书摘本创建于：2017-07-24
正面管教
- 作者：简·尼尔森 (Jane Nelsen)
- 出版社：北京联合出版公司
- 定价：CNY 38.00
- ISBN：9787550268517
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当我们不理解孩子行为背后的错误观念和目的时,我们只是对孩子的行为作出反应,而没有对其行为背后的观念作出反应。鼓励是改变孩子行为最有效的方法。 鼓励会消除孩子对不良行为的需要。
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愤怒至少让我们有一种虚假的力量感—我们可以做些事情,尽管这个“事情”只是怒吼、咆哮或者对孩子的猛烈攻击。如果你用愤怒来掩盖自己最初的感觉,而不是去理解孩子的感受,你很可能会陷人报复循环之中。
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1.寻求过度关注错误观念:只有在得到你的关注时,我才有归属感。
2寻求权力——错误观念:只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令时,我才有归属感。
3.报复——错误观念:我得不到归属,但我至少能让你同样受到伤害。
4.自暴自弃——错误观念:不可能有所归属。我放弃。一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。 他们会为自己选择四个不恰当或者错误的目的。 -
不良行为无非是缺乏知识(或意识)的行为、缺乏有效技能的行为,以及发展适宜性行为、因失望而产生的行为或者因为一个偶然事件导致我们转向受原始脑”操纵的行为。
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我们当中有最恨父母对我们说“你只要努力就会做得更好”?这句话背后的态度常常是说教或者失望。这种态度会让所有的孩子都丧失信心。老大可能过于追求完美而造成他们过于紧张，排行中间的孩子会丧失信心，因为他们认为自己不可能超过自己的哥哥姐姐，老小是唯有别人照顾他们时，才会得到更多的归属感和价值感。
